盥洗室的变化

盥洗室的变化

  

      上一次有机会参观了xx路幼儿园的教室环境，对于他们的区角材料、环境布置颇为印象深刻，尤其是那不起眼的盥洗室，在老师地精心设计下显得特别富有童趣，我们感到这是值得借鉴的地方。我们班和隔壁班的老师说做就做，一下子我们的盥洗室也有了生气。你看，小朋友一会儿站在这个脚印上，“这是谁的脚印？”、“我喜欢小熊的脚印！”一会儿去摸摸抽水马桶按钮上的小花“这花真好看！”最有趣的是弟弟朋友把套在按钮上的小花当成了“风车”，当成了汽车方向盘，并一边唱起了“riding  in  my  car”的英语歌曲------

新的环境很吸引幼儿，因为直观、生动的形象比较符合我们托班孩子的年龄特征。这两天孩子们比较新奇，尤其是弟弟朋友对抽水动作特别感兴趣，有的竟一个接着一个去抽水玩；洗手时明明没人在洗手，他们也会找个脚印站好，无心于洗手，无形中对排队倒是有了比较形象地意识。我想这几天多观察一下孩子们的行为，满足满足他们的新鲜感，然后再提出新的要求，这样，盥洗室拥挤的状况会逐步得到改善。同时，我也感受到孩子们丰富的想象创造力，我们要加以肯定，保护，不能一味地追求结果而扼杀了孩子的好奇心，并帮助他们将这些无意识的行为变为有意识的探索行为。