运用多种形式加强幼儿环境教育

运用多种形式加强幼儿环境教育

       如何对幼儿进行环境和环境保护教育？上海曹杨新村幼儿园认为，环境保护，教育为本。能否在幼儿园开展教育，从小启蒙幼儿的环保意识，灌输环保知识，获得环保技能，鼓励他们积极参与和保护环境，使他们日后走上工作岗后能自觉地履行保护环境的责任和义务？这是一个具有深远意义的问题。下面是他们就开展这一教育的过程谈到的一些认识。
 
一、 开展环境保护教育必须先从师资抓起
 
　　曹杨新村幼儿园认为：幼儿园的教师大多是幼师毕业生，有一定的文化程度，可是，对环保知识却知道得很少。为了开展环境教育，首先要提高教师的认识，为此他们先后组织教师学习了1992年、1993年和1994年上海市环境保护宣传教育中心编制的《发展与环境》、《贫穷与环境》和《一个地球、一个家庭》三本书及1994年上海市中小学生环保法规和知识竞赛辅导资料。经过学习，既丰富了教师的环保知识，又提高了教师对环保教育的认识，还使教师深深领会了全国环境教育工作会议的精神，知道了“今后的学生如果不了解和不掌握一定的环境科学知识，将不是一个合格的毕业生；全民族的环境意识如果不高，将很难跻身于世界优秀民族之林”的道理。教师认识提高了，为在幼儿园中开展环保教育打下了基础。
 
二、 开展调查，分析，制订幼儿环保教育目标和内容
 
 　　曹杨新村幼儿园认为：教师的认识提高后，接着就是如何有的放矢地对幼儿进行环保教育。为此，他们对全园315名幼儿园进行问卷调查，调查结果是：99%的幼儿喜欢周围的马路是干净的，50%的幼儿看到有人随地吐痰，