墙面环境创设

墙面环境创设

  

在教育发展的长河中，幼儿园墙面环境的创设一直成为幼儿在园生活的一个重要的部分，从一期课改到二期课改，不同的时期，班级墙面环境创设随着教师观念的不断转变悄然地变化着。墙面环境创设在内容上不象以前过多重视作品的精致、漂亮、完整；也不像以前的环境创设使幼儿的思维和行为依附于教师的思维和行为。而今，墙面环境无论从内容来源、主题的产生等多方面都生动、直观、真实的再现了师幼之间近距离的对话；幼儿与教师之间亲密的关系；幼儿与幼儿之间的情感氛围。墙面布置班与班之间在内容上、在空间的安排上更加突出班级幼儿自身发展的个性化。

下面是我就谈谈我们班在墙面环境创设中的一些活动断想：我努力在实践中以小步递进逐步接近“以幼儿发展为本”的目标，努力创设幼儿发展所需要的活动环境。

让幼儿真正参与环境创设中去

在主题活动《春天》中，通过观察花草树木的变化，表现春天的美。

中班下期的幼儿已有了一定的观察能力，在教师的引导下他们能看出事物的特征和变化，但观察的主动性和积极性还比较弱。因此设计通过找春天的活动让幼儿自己发现春天花草树木的变化，变被动观察为主动探索。活动中要求幼儿向教师报告自己的发现，是为了提高