让环境能表现主题，渲染氛围。--------小班主题墙“美丽的春天”的创设

让环境能表现主题，渲染氛围。--------小班主题墙“美丽的春天”的创设

  

  

●主题墙的内容来源于幼儿当前的学习任务。

●从儿童的眼光去发现、观察、体现春天的特征和变化。

实录：

1、从儿童的眼光去发现、观察、体现春天的特征和变化。在主题“美丽的春天”实施中，我们带幼儿关注周围环境的变化:在幼儿园、田野里、公园里寻找春天，孩子们结识了许多树朋友、花朋友，积累了丰富的“春天”感性知识。

2、  创设主题墙：如何让环境能表现主题，渲染氛围。 我们利用家长资源、根据小班幼儿年龄特点来创设“美丽的春天”主题墙。

我看到的春天：请家长运用图夹文的形式记录孩子看到的春天。很多家长运用剪贴、画的形式表现孩子观察到、感受到的有关春天景象（天气、周围植物的变化、人们的穿着变化、田野、公园的景象、春天里的小动物）。其中有位家长和孩子一起创编了一首诗歌：

春天真美丽

    春风吹来了，

             吹红了桃花，