语文课文 牛和鹅的教案 教学资料 教学设计

语文课文 牛和鹅的教案 教学资料 教学设计

《牛和鹅》

教学目标：

1、              反复朗读课文，了解课文蕴涵的道理，教育学生学会从不同的角度看待事物，处理问题。

2、              学生学会分层理解课文内容，并学会慎重地对待疑问。

3、              指导学生要抓住文章中含义深刻的句子分析理解课文。

教学过程：

一、         谈话导入：说说你们眼中的牛和鹅，你们对这两种动物的认识是怎么产生的。

二、         课件示课文第一自然段，读一读。

三、         讨论：基于这种认识，“我们”对待牛和鹅有哪两种不同的态度？

四、         齐读课文1—4自然段。

五、         “我”的认识前后有没有变化？

六、         齐读课文12、13自然段。

七、         为什么会有这样的变化？学习课文3—11自然段。

1、              课文写了一件什么事？

2、              指名读课文3—11自然段。

3、              找出文中描写鹅追赶“我们”、“我”时神态的句子。读一读。说一说，鹅当时的神情如何？

4、              找出文中描写“我”被鹅追赶时的语言、动作、神态的句子。反复读。说一说，“我”当时的神情如何？

5、              当金奎叔出现后，他是怎样做的？这时鹅又有怎样的反应？

6、              齐读金奎叔的话，想想它对你有什么启发，说一说。

7、              齐读课文3—11自然段，指导朗读。

八、         再读课文12、13自然段，理解句子“它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强大呀！”

思考：学完这篇课文你有什么收获？