2022-10-11
“”，社交退缩幼儿交往能力训练个案研究 一、问题的提出：随着早期心理研究和社会性发展研究的日益展开，幼儿交往能力的研究越来越受到儿童心理学家和幼儿教育家的高度重视。已有研究结果表明，幼儿的
2022-10-11
树立交往意识 顺应时代发展－浅谈游戏互动中幼儿交往能力的培养社会在进步，时代在发展，未来社会对我们的下一代提出了更高的要求，需要他们具有更好社会交往和活动的能力。而如今的部分独生子女恰恰
2022-10-11
“”，大班幼儿合作能力的培养春天的蔷薇一般认为合作是人们为了一个共同的目的而进行的协调行动。它是指两个或两个以上的个体为了实现共同目标（共同利益），最终个人利益也获得满足的一种社会交流活
2022-10-11
浅谈幼儿社会交往能力的培养徽州区示范幼儿园 佚名《幼儿园教育指导纲要》中明确指出，幼儿园教育应为幼儿一生的发展打好基础，发展幼儿的各项能力是幼儿园教育的重要内容。随着社会的发展和情
2022-10-11
在活动区游戏中培养中班幼儿的交往能力幼儿期是人的交往能力形成与发展的启蒙期。《规程》与《纲要》将培养幼儿的交往能力列为重要培养目标之一。 中班幼儿随着自我意识、自我控制能力及语言
2022-10-11
“”，大班幼儿生活合作能力的培养在《课程指南》中这样描述大班幼儿：合作意识逐步增强。这个年龄段的儿童开始有了合作意识。他们会选择自己喜欢的玩伴，也能与三、五个小朋友一起展开合作游戏。他们
2022-10-11
在幼儿园我们经常看到、听到孩子们因一些小事情发生冲突从而向老师告状。那什么是“冲突”呢？所谓冲突是指活动参与者之间相互反对或一方阻止另一方企图的自觉行为，它是教育活动中的基本互动形态
2022-10-11
大班幼儿合作能力的培养申湖幼儿园 张雁彬《纲要》中指出：“引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初
2022-10-11
谈谈怎样处理孩子间的不友好行为 在幼儿园中，小朋友之间打架之类的不友好现象时有发生。孩子进入幼儿园，就意味着开始独立地进入社会群体。孩子的个性就是按照自己的兴趣和爱好去从事某项活动，
2022-10-11
根据美国心理学家埃里克森的人格发展学说提醒我们2――4岁幼儿要重点发展个性的自主性，小班幼儿符合这个年龄阶段，因此对其进行自主性教育势在必行，而“自主”并不等同于放任，还需教师适时适地指导，
2022-10-11
探索培养幼儿交往能力的途径 “”， 二十一世纪是竞争的世纪，二十一世纪的人要学会生存、学会生活、学会交往。交往是幼儿接触社会、踏入社会、了解社会的途径。 当新生儿呱呱坠地时，他不
2022-10-11
师生认同与幼儿交往能力的发展 积极评价,让幼儿体验成功江苏省启东市和睦幼儿园 樊碧健【内容提要】 儿童,并不是孤立的个体，他的发展依存于特定的社会环境和社会关系。他们不可能脱离这种
2022-10-11
“”， 让 幼 儿 学 会 分 享 龙岩市第二幼儿园 谢媛婷幼儿园里常常能目睹这样的情景：两个孩子为了同一件玩具发生争吵甚至打斗；或有的孩子宁愿自己拿着玩具不玩，也不愿把它让