2008-09-11
通过实验比较水滴在不同纸上的结果，能进行简单地实验记录；能发现由于纸质的不同产生吸水速度和程度不同的现象，并运用此现象解决生活中的问题；增强对实验活动及探索事物的兴趣。准备：玻璃缸，纸花，各种纸片，白纸两张；记录纸每人一份，水、布、箩筐每组一份。
2008-09-11
“雨”是自然界中幼儿最熟悉的一种自然现象，特别是夏天，绵绵不断的“雷雨”更给幼儿的生活增添了一份乐趣。然而，我们发现许多的幼儿都不知道或说不出天上为什么会下雨以及雨是怎么形成的。针对此状况，为了让幼儿知道雨的形成的奥秘，特设计此活动。
2008-09-11
通过各种感官感知物的特征，丰富词语：光滑。主动，大胆，合作探索，了解鹅卵石的功能作用以及与人们生活的关系。提高知识学习与实际解决问题的能力。会大胆想象创作绘画。
2008-09-11
本活动主要通过让幼儿各种各样的玩具和不断地探索，一步步地揭开电池的各种秘密，让孩子们在、轻松愉快的环境中认识电池并学会安装电池的方法，其中渗透了蓄电池的环保作用，与幼儿园主题“我爱环境”相连。
2008-09-11
引导幼儿体会共同合作、配合默契的进行影子表演的乐趣。从游戏中激发幼儿探索科学的兴趣，好奇心。巩固有关影子的知识。培养幼儿学会观察，动脑思考，发展其语言表达能力。引导通过运用影子来进行故事表演。
2008-09-11
对如何顶起纸板感兴趣，体验顶起纸板的成功喜悦能手眼协调地顶起纸板，感知纸板有一个能顶起来的点，并积累使物体平衡的有益经验。能在游戏中感受与同伴合作游戏的愉快心情。
2008-09-11
启发幼儿对生活中影子的回顾，丰富对影子的认识。引导幼把见过的有趣的影子现象用语言描述出来，并能用绘画、标志符号的方式进行表征。让幼儿了解影子的形成和影子的变化。
2008-09-11
五彩的彩泥是幼儿喜欢的手工材料之一，经过他们的摆弄，创作出了许多稚趣盎然、神采奕奕、千姿百态的作品，给童年带来了无限的乐趣。有一天，一个孩子问我：“老师彩泥怎么来的？”这小小的问题引起了一群孩子的好奇，激起了他们探索的欲望。于是我决定引领幼儿运用各种方法自己配制彩泥。
2008-09-11
利用幼儿园玩水池为幼儿提供玩水的机会，感知水的特点，巩固对水的认识。引导幼儿用各种材料投放水中玩耍，感知不同物体的“沉”与“浮”现象。培养幼儿观察、比较、归纳的能力。让幼儿感受水中发现的乐趣，产生愉悦的情感体验。培养幼儿勇敢、自信、合作、交往的良好品质。