英语课文《Lesson1:look!》教学设计

学生活动

教师活动

一是学生小点声的跟着教师读课文，熟悉课文中的生单词，生词组。

二是让优秀的学生试着读出课文，引导学生熟悉单词，熟悉词组。

三是学生多练习词组的变化，跟着教师多做口头的练习。

四练习句子，让学生的掌握句子，试着背诵。并且试着表演课文的内容。

导入新课：

一是教师朗读课文，让学生把课文中的生单词、生词组、生句子画出来，注意教师的读法和它们的发音。

如：look  see   there

School   soup  chicken  dumplings

Point  road

二是教师领读课文，让学生对课文中的生字，生词组，生句子，产生一些熟悉的感觉。并且尽量的掌握它们的发音。如：see look  chicken  park

三是生单词与生词组的学习。教育学生多联想，多练习。如：

Brown cow  black cow  pink cow 

Little cow   big tree

Little pig   a little pig

四是生句子的练习，让学生掌握句子的基本结构。

在英语中，如果表示大小和颜色的形容词同时修饰名词时，要有这样的词序：冠词+形容词（大小）+形容词（颜色）+名词

如：

I see a tall green tree!

I see a big brown cow!

I see dumplings!

 五指导学生表现出课文的内容。