浅谈如何在音乐活动培养幼儿的主动性

浅谈如何在音乐活动培养幼儿的主动性

  

“二期课改”推广至今，许多新的观念正在充实着我们的头脑，以“幼儿发展为本”的教育理念，逐渐成为了老师设计、开展活动的依据。《纲要》指出：尊重幼儿，相信幼儿，促进幼儿主动性学习；让每个幼儿在原有水平上都得到富有个性的发展。音乐教育作为幼儿得以和谐发展、健康成长的一种重要途径，如何激发起幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿在音乐活动中的主动性，是我们正在不断探索的内容，也是挖掘、发现、发展幼儿潜在的音乐素质和能力的重要手段。作为一名普通的幼儿教师，我在实践的过程中也积累了一些经验和感想，愿意和大家共同探讨：

一、满足幼儿的兴趣和需要，促进幼儿的主动性学习

我曾观摩过许多的音乐活动，但这些活动大多都是由教师预先设计好，幼儿只要跟着教师的指挥、思路“走”就可以了，表面上看起来这样的活动似乎幼儿很感兴趣，也似乎满足了他们的需求，然而，从幼儿发展的角度来看却是不合理的，因为幼儿仅仅是在被动地接触音乐、硬性地感受音乐，久而久之，他们对音乐的兴趣也就消失了，这是多么可怕的事！《纲要》指出：“教师要善于发现