幼儿语言交往能力培养略谈

幼儿语言交往能力培养略谈

  

无论在园、在家，无论是交流情感，还是学习知识、技能，幼儿时时刻刻都需要与成人、 同伴用语言交流。可见，言语在儿童成长过程中起着建立社会关系的重要作用，因而是交换 思想、沟通关系最直接的工具。
    然而，在以往教育工作中，师生互动式交谈少，教师总让幼儿充当“受令”者；教师指令式语言较多、幼儿被动交往较多，严重阻碍幼儿说话的主动性。总的来说，幼儿不懂得如何利用言语这个工具进行交往。

在各种活动中我们也发现，幼儿之间针对话题谈话的并不是很多，有的幼儿只听不说，也有的幼儿更多的时候用身体动作代替语言。因而，幼儿谈话的技能急需提高。
　　本学期，为配合实施原园本课题，激发幼儿说话的积极性、培养幼儿交谈的能力，并能运用语言与别人建立社会关系便显得十分重要。
　　一、学习交往的礼貌语言，培养良好的交谈习惯。
　　在日常生活中，成人与幼儿之间的交谈，是学习语言的最佳环境。我们让幼儿有意识地收集在园内、家庭、社会等各个场合，以及不同情况下与不同人相识相处所用的礼貌用语，并让其学会使用礼貌用语与人交谈。如：面带微笑，主动向人问好；能用商量的口吻与人说话；遇到困难需要帮助时会说请；不小心冒犯别人要说对不起；讲话声音要大，

速度适中；不打断别人的谈话，不插嘴……。同时，对幼儿交谈中暴露出的言语消极面应加以否定，如：骂人、讲粗话等。
　　为此，我们广泛开展了情境表演、实践练习、游戏活动，包括：在每日一句时间段学说一句关心的话、礼貌用语找朋友等等，抓住日常生活中的情境，让幼儿看表演，参与讨论。目的是丰富幼儿的生活经验，又能掌握谈话沟通的开启钥匙，为顺利地交往成功迈出第一步。
　　二、提供交谈的机会，构建良好的语言交流环境。
　　澳大利亚