浅谈在故事教学中进行探究式学习的一点体会

浅谈在故事教学中进行探究式学习的一点体会

  

 

 

故事教学的传统教法是：老师借助多种教具反复讲述故事，让幼儿知道故事名称，熟悉故事内容、角色。了解故事情节，回答老师提出的问题，丰富故事中相关的词汇，继而请幼儿复述故事，以达到其教学目的。

在幼儿园教育指导纲要（试行）颁布和大力提倡探究式学习的今天，我们在故事教学中进行了一些新的尝试。

首先，打破了由老师先讲述故事的传统教育模式。

在教学中，我采用了让幼儿先观察，确立角色，再理解，幼儿之间展开讨论，自由排图序，根据个人对故事的理解，自由编故事，与同伴合作编故事的方法。在此过程中，儿童的创造想象能力得到了极大的发挥，学习的主动性与积极性得到了充分地调动，幼儿之间展开讨论的过程，就是幼儿进行发现学习的过程，同时也是幼儿进行言语交流和交往的过程，它有助于幼儿口语表达能力的不断提高，使幼儿口语运用能力得以逐步发展。并增进了孩子之间的相互交流，不断提高幼儿的口语表达能力。

其次，尊重幼儿，