识字有感

识字有感

  

识字有感

在家长会上谈到了班级特色活动，大家都对“识字活动”情有独钟。觉得以前的故事兴趣班真好，既能让孩子们学会一个故事，又能使孩子们在潜移默化中习得汉字。于是，我们决定在故事活动中穿插识字的内容，作为一种班级的特色教育。

在课前我做了较充分的准备：准备了识字卡和相对应的图片。孩子们对识字活动是非常感兴趣的。可以看出，有很多孩子曾经学过一些汉字。他们都和很兴奋地大声说出自己认识的汉字。这使得我们的教学有些被中断，也使那些不认识这些汉字的孩子变得有些沮丧。

怎样让我们的识字活动开展得更有声有色，行之有效呢？我想了以下办法：

1、          从汉字的边旁入手。很多汉字的边旁都是相同且具有一定意义的。例如，猪、狗、猫等汉字，都有一个反犬旁。我把这些汉字摆放在一起，通过观察比较，孩子们自己会发现其中的共同点。记忆起来也就更形象了。

2、       从汉字的象形入手。中国文字是象形字，虽然经过了无数的简化，但有些文字还是非常形象的。例如，“口”这个字，就象张大的嘴巴。从字的外形上入手，孩子们记忆起来也就变得生动有趣了。

3、拆字法。很多汉字都是由多个字组成的。如：“蝴”、“鸡”等。孩子们在认字的时候，会发现这个秘密。我们可以从此入手，激发孩子认字的兴趣。

4、组词游戏。孩子认字很快，怎样将新学会的汉字活学活用呢？我设计了组词游戏。例如“草”，孩子们会说：“草地”、“小草”、“青草”……这样，不但掌握了这个字，还丰富了词汇量。

以上只是我个人在教学上的一点经验，希望能和大家分享交流。