创造的源动力

创造的源动力

  

创 造 的 源 动 力

――保护孩子的好奇心

好奇心是孩子获得知识的一个很重要的门径，好奇、好问、探究、发现、创造往往都是密切相关的。科学家培根说过“好奇心是孩子智慧的嫩芽”。要培养孩子的创造力，保护好孩子的好奇心显得尤其重要。

孩子的好奇心是创造力形成和发展的重要表现，是创造的巨大动力，如果没有好奇心和求知欲，就不可能产生对社会和人类具有巨大价值的发明和创造。

保护孩子的好奇心，让他们对周围世界充满好奇，孩子由于强烈的好奇心，好动的个性使他们常做出一些不合常规的举动，其实他们是在以自己的方式去探索事物，发现事物。我们切不可轻率地认为这是“胡闹”，应该看到这其中孕育着创造个性的萌芽，这背后掩藏的恰恰是孩子探究的兴趣，我们应该在他们感兴趣的活动中给他们自由，让他们自在地自然地去获取知识，我们只要给予正确的鼓励、引导，使之得到合理的发展。

孩子的好奇心，最大表现就是爱提问，他们往往有好多我们认为是希奇古怪的问题。“小鸟为什么会在天上飞呢？为什么我就不能飞呢？”“星星和月亮为什么不会从天上掉下来呢？”还有就是看到什么不懂的就会问：“这是什么啊？”……对于这些海阔天空，不着边际的问题，我们应该尊重，因为孩子的每一个提问就是一个求知的火苗。那么如何对待孩子好奇心的表现――提问呢？有些人对孩子的提问不屑一顾或粗暴拒绝，也有些人则采用“有问必答”的方式。前一种做法显然是不对的，这样无情的扼杀了孩子的好奇心，浇灭了求知火苗，使其创造的种子也无法破土而出，后一种做法固然比拒绝回答来得好，但也有很大的危险在其中，若然孩子一问，你就直接回答，使他不必探索思考就轻易获得了答案，长期这样，今后就是遇着他应当自己去探索的问题，