在一日活动中培养和发展幼儿的创造力

在一日活动中培养和发展幼儿的创造力

  

在一日活动中培养和发展幼儿的创造力

温州市瓯北镇第二幼儿园   谷嫦嫦

摘要：近年来的科学研究表明，每一个发育健康的人都具有不同程度的创造潜力。所谓创造力，是指主体在创造性活动中所表现出来和发展起来的各种能力的总和，这种能力可分为高级、中级和初级三个层次。幼儿的创造力是比较简单和初级的，由于幼儿心理水平、知识经验的特点，受知识、经验、能力和条件的限制，幼儿只能进行直观地、形象地、缺乏严密性和逻辑性的创造，这种创造常见于幼儿的各种极其平凡的生活活动当中。

关键词：培养  发展  创造力

创造性的本质就是不同寻常的，必定是异常的行为，异常的思考方式，异常的产品，幼儿具有与其发展水平相适应的创造性的萌芽，此时的创造才能还处于形成之中，是一种潜在的才能，有待于培养和发展，因此，培养和发展幼儿的创造力已成为当前儿童的主要课题。随着教改的深入，发展幼儿创造力的教育日益引起人们的理视，在整个学期，幼儿的创造力处于一个发生和初步发展的时期，这就