创造有激发力的教研活动

创造有激发力的教研活动

  

《幼儿园教育指导纲要》对幼儿园教师提出了前所未有的挑战，教师的专业化成长摆在了教研工作的首位，因此教研活动的开展也同样面临着严峻的考验。然而，一提到教研活动，教研组长们便犯难了，“怎样才能调动教师参加教研活动的积极性”成为了大家共同关注的一个重要问题。

一、 幼儿园教研活动状况分析：
为什么教师们参加教研活动的积极性不高呢？作为教研组长，只要分析一下教研活动的状况便不难发现，以往我们进行的教研活动存在以下问题：

1． 教研内容留于形式，活动方法单一。以往进行教研活动大多是组织教师学文件、学理论，很少落到教师的工作实处；并且在方式上通常都是集中学习。

2． 教师缺乏参与教研活动的兴趣与愿望。正是由于教研活动的单一、枯燥，不能为教师解决教育教学中的实际问题，因此，教师们对教研活动并不重视。

3． 教研组长开展活动感到困难。这种困难来自于教研