关于幼儿数学教育与主题教学整合的思考

关于幼儿数学教育与主题教学整合的思考

  

关于幼儿数学教育与主题教学整合的思考

 

摘要：课程的整合化是幼儿园教育纲要的理念，主题活动模式是整合性课程的有效实践。新纲要把数学教育作为科学领域中的一个部分，对数学教育内容规定不是很具体，基本上摧毁了数学作为一个学科独立存在的基础。实践时出现了一些困惑：数学知识的体系在幼儿园教育中是否必要？甚至有人提出，数学在幼儿园教育中是否必要？显然，否定数学教育对于幼儿发展的价值不对的，但是系统化的知识是否有存在必要？如何将数学学科和幼儿主题教学有机整合？本文对以上问题作了简单的阐述。

 内容提要：一、保持数学教育的学科系统性

        二、主题教学和领域整合对幼儿教育的意义。

       三、数学学科性教育活动和整合性教育活动应该互补共存。

        四、 如何在将