快快乐乐的数学活动

快快乐乐的数学活动

  

数学是一门研究客观现实世界数量关系和空间形式的学科，世界上存在的一切事物都包含着一定的数量或数量关系，都以一定的形式存在于空间，数学的概念就是从现实物质世界中抽象出来的。数学知识既非物质知识（物体外部特征的知识），亦非社会知识（社会公认而形成的知识），而是观察不到的逻辑数理知识。而人们一提到数学，与之相联系的往往是枯燥、乏味之类的词汇。由此，数学活动也经常让人提不起兴趣。但成人的自控能力较强，有意注意的时间也较长，因而能够较自主地进行学习。然而，对于幼儿园的孩子来说，由于他们年龄小，注意力不容易集中，以无意注意为主。因此，幼儿数学启蒙中首要解决的问题是要引起幼儿学习数学的兴趣。兴趣是一种认知倾向，属个性特征。兴趣是最好的老师，是幼儿学习的动力。兴趣可以激发儿童的求知欲，调动幼儿学习的积极性。那么，如何提高幼儿的兴趣，使其能集中注意力，积极、主动地学习，从而取得较好的教学效果呢？教师首先应该明确：幼儿数学启蒙教育决不能单纯教知识，而必须寓教于乐，在幼儿感兴趣的游戏或活动中渗透粗浅的数学知识，让幼儿在感知知识时或得满足感。只有当幼儿对某一学习产生了浓厚兴趣后，他们才会全神贯注地参加进去，并充分发挥自己的主观能动性，接受知识。在平常与孩子的接触中，我发现幼儿都很喜欢听故事。抓住孩子的这一特点，在设计数学教学活动时，我尝试采用了以下一些教学方法：