孩子让我插上想象的翅膀

孩子让我插上想象的翅膀

  

孩子让我插上想象的翅膀
                                           ――浅谈创新活动的收获
从事幼教工作已经有十一个年头了，每一年都有一些收获，而今年的收获特别大，因为开展创新活动的缘故，使我以前所持有的旧观念有了很大的转变。
以前，总认为教师就是传播知识的人，在孩子面前要有威严，老师说的孩子一定要听，老师教的一定要学，巴不得全班孩子都一个样――懂事、听话，哪管孩子有什么需要，只要照着我定好的计划按部就班的执行就对了。即使孩子不感兴趣、纪律差、注意力不集中，该怎么上就怎么上，脑筋里就认死扣。以至于一旦接到观摩任务就紧张得不得了，拼了命准备材料、抓常规，结果还是有很多失误，失去了对工作的自信。
近两年教育改革进行得风风火火，吸收到了一些新的观念，我开始有点领悟了，尤其当我承担了创新课题的研究后，头脑似乎清醒过来，思路也变得清晰了。刚接到这个课题时我也犯愁，因为要创新首先对老师的要求就是想象力要丰富，要有创新意识，我自问没什么想象力，怎么创新呢？可是当活动慢慢开展后，从孩子们身上，我体会到想象的乐趣。
刚开始，我试着画一些简单的图形让孩子想象它象什么，我先自己试了一下，只想出几种，最多也就十来种，以为他们也差不多吧？谁知情况出乎意料。比如一个圆，我想到的无非就是太阳、灯泡、汤圆、饼干，可孩子们想到的有：石头、烟圈、铁环、戒指、手镯、鸡蛋、脑袋、眼球、鼻孔、树洞、方向盘、车轮子……数量种类多得数不清。后来，我又让孩子们玩竹签在桌上拼摆图形。他们拼出的花样多达几十种，有的已经突破了平面的束缚想将竹签立起来，有的还利用桌上装竹签的小杯子组合出新的花样，举一反三又是几十种……
为满足孩子的需要，我针对实际情况设计了适合他们水平的一系列活动，让孩子们的想象空间更广阔――“竹签立起来了”的活动中，他们用胶泥、泡沫、绳子来使竹签立起来，总结归纳出插、粘、捆、靠等不同的方法；“自己做玩具”的活动中，他们用各种材料制作玩具玩具，体会到把梦想变为现实需要付出的努力及获得成功后的喜悦；“做吊饰”的活动中，他们和父母一起动手，享受到与家人合作的快乐……
正是这一次次的创新活动让我学会了站在孩子的角度去看事物，从孩子的实际需要去考虑一项活动计划的可行性，