利用农村自然物发展幼儿动手能力

利用农村自然物发展幼儿动手能力

  

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利用农村自然物发展幼儿动手能力

著名教育家陈鹤琴先生曾经说过：大自然是活教材。我园地处农村，利用农村自然物对幼儿进行教育是我们的有利条件，因为农村自然物为幼儿常见的由于它的直观性，可取性和神秘性更加受到我们农村幼儿的喜爱，因此利用农村自然物发展幼儿的动手能力是可取的。
首先是自然角的创设。自然角是为幼儿提供认识自然界的窗口，通过组织自然角的活动，能够增长幼儿的知识，而且又能激发他们的好奇心。同时通过对自然角的管理，能使幼儿学到简单的劳动技能，陶冶他们爱自然的美好情操。在我们的自然角里，不但种植了各种不同的花草，养过小鱼、小螃蟹、小螺丝等小东西，而且也给我们的教学活动提供了材料。如：主题活动《种子的秘密》，我请小朋友收集各种种子，一开始家长们不明白为什么要带种子，当他们了解原因后，都非常支持，纷纷让孩子们带来各种种子。家长们还事先让幼儿熟悉种子，如：赤豆是深红的，可以补血的；黄豆是圆圆的，有许多营养等。还各自写上名字、收集人的姓名及简单的种子介绍。孩子们通过自然角不但了解了自家的种子，还向同伴了解他们的种子。《种子的秘密》成了我班小朋友茶前饭后的话题。孩子的好奇心都很强的，当他们了解了各种种子，问题也就多了。他们会问：这些种子是在哪里的呢？于是，我又让孩子们收集各种食物来寻找它们的种子。在寻找、探索的过程中，孩子们知道种子藏在瓜瓤里，玉米种子藏在玉米棒上，棉花种子藏在花朵里……
大自然是孕育智慧的源泉，而大自然这所最好的课堂正是农村幼儿园独有的优越条件。在金秋十月，我就组织由而去野外观察，在老师预设的主题“美丽的秋天”，“丰收的秋天”中，孩子们在野花飘香，绿草如茵中，沐浴着大自然的雨露阳光。他们争先恐后地把自己观察到的，寻找到的告诉我，有的说：我觉得秋天很美，因为有五颜六色的小花；有的说：我觉得秋天很美，因为有一片片金黄的油菜花，有沉甸甸的稻穗，有雪白的棉花……深动形象的语言，描绘出一幅幅秋天的美景。在途中，我们有采集了各种树叶，各种花瓣。回园后，我就组织幼儿一起来布置秋天的美景。有的幼儿画画，有的幼儿粘贴，有的幼儿用树叶来画出一幅幅可爱的树叶宝宝画，虽然孩子们的绘画技巧不够，但是这一幅幅作品真是他们所要表达的心声。我就和小朋友一起把它们布置在黑板上。这样既有效地完成了教学内容，充实了乡土教材，有丰富了