尝试打破班级界限，让区域活动更活

尝试打破班级界限，让区域活动更活

  

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尝试打破班级界限，让区域活动活起来

以自身发展为本、培养“完整型儿童”已成为现代教育的最新理念，并成为我们小班教研组选择教学内容的依据，也成为与目标相配套的一系列教育教学的行为方式，开学初我们小班教研组通过一次又一次的学习和反思，借鉴以往经验，结合实际定下了小班区域活动的方向并达成共识：我们依据幼儿最近发展区的理论，将区域活动和幼儿园课程相结合，从区域活动入手做了一些工作。

一、预设区域活动计划

首先我们做好活动区的预设计划。

小班区域活动计划 

指导思想

区域活动是幼儿非常喜欢的一种学习活动，是当前幼儿园实施素质教育，推动幼教改革的一种重要的教育活动形式，它能促进幼儿全面素质的形成，发展和提高。区域活动是有目的有计划的一种学习活动，让幼儿在自立、自由的探索活动中学习、探索，掌握知识。而不是先教后玩，也不是边教边玩。我们把区域活动看作是能给