一则音乐教学病例的诊断与分析
时间:2022-10-11 17:20:36
一则音乐教学病例的诊断与分析
一则音乐教学病例的诊断与分析
教材分析:
《五人新疆舞》是一个大班舞蹈教材,结合国庆主题开展教学。该教材旋律优美,富有新疆民族特色,共有8个乐句。舞蹈中包括有垫步、进退步、手腕花等一些基本舞步和动作。整个活动计划分三教时完成,第一教时感受新疆舞的特色,熟悉乐曲旋律并学习基本动作,其中进退步的学习是教学的重点;第二教时给动作配上音乐,并尝试按乐句变换动作;第三教时学习五人合作的集体舞表演。
幼儿情况分析:
1、本班幼儿智力发展一般,整体呈橄榄形分布。由于刚开学不久,对插班近来进来的三分之二孩子的综合音乐能力不十分了解。
2、整个教学计划中(包括中小班)关于舞蹈的内容制定得比较少,因此幼儿相关的经验积累也比较少,对于一些技能的学习可能会稍差一些,这使得进退步的学习更成为教学的难点。
教学实录:
实录进退步教学情况:老师示范讲解
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