个性化辅导方案：《两只小猪》故事

个性化辅导方案：《两只小猪》故事

  

个性化辅导方案：《两只小猪》故事

辅导时间：2005年10月24日

目的：加强宝宝的人际交往和怎样解决问题。

英语：listen carefully

准备(操作及游戏)：两只小猪头饰，两把小椅子。

教育措施：

A、请幼儿听两只小猪的故事（故事内容是平时宝宝出现过的错误夺椅子）

B、 老师评介两只小猪的做事方法。和小朋友要商量着解决问题。

C、请宝宝说说遇到同样的事情你怎样做。

D、表扬宝宝的说法，让宝宝去和小朋友实践来试试这种做法的效果。

效果分析：宝宝可以认真的倾听故事；并能讲出故事里面哪只小猪做得好，好在哪里。宝宝还给小猪做了一个评介说是乖宝宝。也知道哪只小猪做得还不够，而且能够说出原因。老师说如果换成你和小朋友你应当怎样做？宝宝说要像那个小猪一样和小朋友说。实践中宝宝开始还不知道怎样向小朋友说。老师告诉宝宝说：“请你坐到自己的小椅子上好吗？你坐的是我的椅子。”在练习一遍后宝宝可以自己表达出来。孩子有时出现的错误可能是因为自身的经验不足，面对事情不知道怎样正确解决。孩子在语言积累、表达方面有待加强，这样可以让孩子学会用语言表达来解决问题。

反思：可以在后面的工作中多一些实例改编的故事，讲给幼儿听让他们听后知道自己有时做的是不对的。多些实践让幼儿在实践中学习表达和学习解决问题的能力。