2008-11-18
16、充气雨衣课前透视 这是一篇略读课文,主要讲小林细心观察生活,勤于动脑动手发明充气雨衣的事。文章较长,识字量较大,字音不易读准,字形也较复杂,要注意调动学生识字的积极性,让学生借助拼音和上下文自主
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17、古诗两首课前透视: 本课由李白的《望庐山瀑布》和杜甫的《绝句》两首古诗组成。两首诗均为七言绝句,分别从不同的角度描绘和赞美了大自然的美丽景色,诗句情景交融,诗中形象生动逼真,是古诗中写景名作。两
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18、雷雨课前透视: 本文以简炼的语言,形象地描绘了一幅夏日雷雨图。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序,清晰地展开陈述,三部分特征鲜明,写景细致逼真,引人入胜。激起了学生对大自然的深刻体验,培养学生观
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19、最大的“书”课前透视 本文记叙了爸爸与川川在爬山途中与地质勘探队员交流的所见所闻,间接地揭示了神奇的自然界是一座巨大的知识宝库。课文语言简洁,以对话贯穿全文,融地质知识于课文之中,字里行间充满儿
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20.要是你在野外迷了路课前透视 这是一首儿童诗歌。全诗融自然科学知识于生动形象的语言之中,向学生介绍了大自然中许多细微的、能帮助人们识别方向的自然现象。诗歌易读易懂,节奏感强,诗句韵脚整齐,适合朗读。
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6.我选我教学目标: 1.认识8个生字,会写10个字。 2.正确流利地朗读课文。 3.对自己有信心,懂得用适当的方式展示和表现自我,愿意为他人服务。第一课时教学过程:一、导入新课 1.板书课题:6《我选我》,理
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7、一分钟一、知识、能力教学目标:1、 认识9个生字,会写8个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、 知道时间的宝贵,懂得严格要求自己,珍惜时间。二、思想教育要点:知道时间的宝贵,懂得严格要求自己,珍惜
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18 称 赞一、教材分析爱听好话,这是人们的正常心理。获得他人和社会的认可,这是人的正常需要。 在生活上,在工作中,我们都希望受到别人的称赞,得到别人的肯定。我们经常有这样的感觉,加班加点地拼命工作,
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19 蓝色的树叶一、教材分析 互相帮助,不应成为一句口号。在别人需要的时候,伸出援助之手,这是每个人的一种责任,一种行为习惯。 但要能做到这一点,是不容易的。 我们每个人心中都装着“自己”和“他人”
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20 纸船和风筝 一、教材分析 《纸船和风筝》是一个感人至深的故事。纸船和风筝带着问候,带着祝福,带着谅解,带着浓浓的真情,在山顶和山脚架起了一座七彩的友谊长桥。纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友,成了
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21 从现在开始一、教材分析 读着《从现在开始》,除了忍俊不禁之外,还感受到浓郁的现代气息。 现代社会的人们,在享受着高度的现代文明的同时,也受到自然和人为的各种限制。人们总在争取自身的解放,追求自由
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22 窗前的气球一、教材分析 一个飘在窗前的红气球,对躺在病床上的科利亚来说,就是一声问候,一张笑脸,一阵惊喜。 红气球折射出的是教室里的朗朗书声,是操场上的奔跑和欢笑。透过这个红气球,科利亚的心飞到
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23 假 如一、教材分析 一位外国作家说:每一个儿童都是一名诗人。 是的,儿童充满了想象力、创造力,他们希望认识社会、改造自然。在儿童的心灵里,有着赤子般的真情,有着火山喷发般的力量。虽然他们往往只
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24 日记两则一、教材分析 小学生在读了一些文章、认识了一些字之后,他们便更能够用自己的眼睛去看世界。每天接触的人和事,都可能使他们感兴趣,并产生把它们记录下来的冲动。《日记两则》是贴近学生生活的日记体
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25 古诗两首一、教材分析 这两首诗都是唐诗中的极品。它们流传之广、应用之多、影响之深,都难以估量。 也许,孩子们会对“乡音无改鬓毛衰”觉得难以捉摸,却对“笑问客从何处来”产生出会心的微笑;也许,孩子
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26 “红领巾”真好一、教材分析 阅读这首小诗,犹如打开一幅清新动人的画卷,置身其间,仿佛看到晨曦下小鸟正唱着欢快的歌,梳理着蓬松的羽毛,无忧无虑地嬉戏着。可爱的小鸟在为林中树木“看病”,为田间菜苗“疗
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27 清澈的湖水一、教材分析 跟随着小洁的目光,我们欣赏着蓝天白云、碧水青山,那跳跃的“青蛙”、展翅的“雄鹰”、赛跑的“龟兔”,栩栩如生,美不胜收。当小洁正想把面包纸扔进湖里的时候,她看见那清澈的湖水像
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28 浅水洼里的小鱼一、教材分析 成百上千的小鱼儿被海水送进了海滩上的浅水洼,多么有趣!也许有人要捡回家慢慢享受这海中的美味,也许有人会驻足观赏这些小生灵在烈日下的沙滩上如何挣扎至死,也许有人会将正在跳
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29 父亲和鸟一、教材分析 “父亲一生最喜欢树林,还有爱唱歌的鸟。”这第一句,就明白地告诉我们,父亲和鸟的关系不同寻常。读着课文,你会感到父亲真是“神了”,他简直就是一个鸟类专家,他的话和鸟的活动配合得
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30、我是什么 课文类型 精读课。德育目标 知道汽、云、雨、雹子、雪等自然现象都是水变化形成的。学习目标 1、会认11个生字,会写8个字。 2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。3、