语文课文 红领巾”真好的教学设计 课后习题答案

语文课文 红领巾”真好的教学设计 课后习题答案

26 “红领巾”真好

一、教材分析

　　阅读这首小诗，犹如打开一幅清新动人的画卷，置身其间，仿佛看到晨曦下小鸟正唱着欢快的歌，梳理着蓬松的羽毛，无忧无虑地嬉戏着。可爱的小鸟在为林中树木“看病”，为田间菜苗“疗伤”。“红领巾”们来到树林，怀捧自制的小鸟巢，肩扛崭新的小木牌，给小鸟安家。树上的小鸟高兴地唱着：“‘红领巾’真好!”

　　课文用拟人的手法，给我们展示了一幅清新、活泼、动人的画面。第一节写小鸟的活泼可爱，使人不由自主地爱上这些小精灵；第二节通过小鸟吃害虫的行为告诉孩子们，小鸟是树木的医生，是人类的朋友；最后一节用“红领巾”的爱鸟行动点明了“保护自然，保护鸟类”的主题。短短三段文字，表达了保护生态环境、禁止捕杀益鸟的环保观念，并启发学生如何用实际行动爱护益鸟。

　　课文插图形象传神，意境高远。那是小鸟温暖的家，是绽放的生命之花，是人与自然合奏的交响曲……

二、学习目标

1.      认识8个生字，会写8个字。

2.      正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。体会小鸟的活泼可爱，和人与自然的和谐。

3.      有爱鸟护鸟的意识，感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪。

三、教学时间：2课时

四、教学过程

[第一课时]

（一）创设情境，激发情感。

1．播放课件：舒缓优美的音乐伴着清脆悦耳的鸟鸣回荡在教室里，树林，野花美丽的景色中，飞翔着小鸟，还有少先队员。

2．教师随着音乐朗读。

（二）   初读课文，认识生字。

1．自己读书，遇到不认识的字到课文下边的“苹果”和“树叶”中找一找，借助拼音读准字音。

2．同桌互读互查，比一比哪组小朋友善于乐于助人。

3．以组为单位开展朗读比赛，检查合作效果。及时订正字音。侧重订正“蓬、棱、巢、崭”的读音。字音重点：“蓬、棱”都是后鼻音，“喳、巢、崭”是翘舌音。提示：“棱”在“扑棱棱”词中变读为一声。

（三）   朗读感悟

1.      说说“红领巾”指的是什么。

2.      看：配有音乐的动画。听：教师示范朗读。感受：你从课文中感受到什么?

3.      讨论：小鸟为什么高唱“‘红领巾’真好”?

4.      自由练读。要读出小鸟的可爱，红领巾爱鸟护鸟态度的坚定。

5.      评读：指名读，大家都来当小评委，说说读得怎么样，再通过你的读告诉他应该怎么读。

6.      赛读：争当“最快乐的小鸟”；争当“最机灵的小鸟”；争当“爱鸟‘红领巾’”。

7.      比一比，谁来真当“善于赞美的小鸟”播放课件（少先队员在放鸟巢、钉木板、小鸟在他们头上飞来飞去，唧唧喳喳地叫着。）引导想象小鸟会说什么 。练习用赞美的语气读最后一句：小鸟在枝头高唱：“‘红领巾’真好！”

8.      美读：配乐读：表演读(一个学生读每小节中的问句，一部分学生读答句。)。

（四）找规律，引导背诵。

1．引导发现：再读课文，将三个自然段做一比较，你有什么发现。

2．和好朋友试着以问答的形式朗读课文。

3．和好朋友试着以问答的形式背诵课文。

4．男女生，师生，小组之间以问答的形式练习背诵。

5．配乐背诵。

（五）   开展游戏，巩固识字。

1．听听找找  一学生读生字，其他学生拿出自己的卡片。

2．小猴学样  老师举出卡片   学生做动作。

3．猜猜看     课件出示生字的某一部分让学生猜出生字。

[第二课时]

（一）   诵读悟情

播放背景音乐，教师和学生一起有感情朗读。

（二）   复习生字

1．对口令复习生字。安排这样的节奏拍手说：×× ×  ×× ×  ×× ××  × 0

口字旁，儿字边―――“叽”字记心间。

草字头，逢字底―――“蓬”字记心间。

2．帮字宝宝找家。  课件出示课文内容（生字部分是空白）和生字宝宝（生字为卡通形象），让学生边读课文，边帮生字宝宝送回家。

（三）练习写字。

1．出示生字“羽  领  捉  理  跃  蹦  灵  晨”，“开火车”指名读。

2．安规律分组。

3．引导分组观察“灵  晨”都是上下结构，上短下长的字。“羽  领  跃  蹦  捉  理”可是左右结构的字，多数是左窄右宽。采用“比个字”的方式引导观察左右部件的位置关系。“领”，通过比较使学生注意到，左右两部分是“头不齐脚不齐”，“令”捺变点。

4．学生描红试写简单的生字，实物站台展示。

5．教师范写“领  蹦  晨”

6．学生练写。

      （四）拓展延伸

1．读读公益广告“我是一株小草，请注意你的脚。”试着为小鸟写写这样的广告。

2．讨论：除了要保护小鸟，我们还应该保护哪些小动物？

3．拓展阅读，教师提供其它动物的资料。如：蜻蜓   鱼

      （五）实践

收集写小鸟的诗歌及鸟类生存状况的图片和文字材料，编一份小报。

五、资料袋

　　麻雀被列为国家保护野生动物

　　2000年8月，麻雀入选了国家林业局组织制订的《国家保护的有益的或者有重要经济价值、科学研究价值陆生野生动物名录》，成为了国家保护的动物。如今，私自捕杀、出售、食用麻雀已属违法。