英语课文《Lesson22arriveandleave》教学设计

教师活动

学生活动

设计意图

一、复习

做一个卡片游戏。

做“What day is it ”游戏。

让学生唱“The Trip Song”。

二、新授：以举例形式导入。

师：（对自告奋勇的学生）Please go to --------（一个城市名字的圆圈处）

师：Good-bye ，------！He/ She is leaving----。

（对自告奋勇的学生），Please come to-----------（第一个圆圈处）。Now，he /she is arriving in ----------。Hello！

教师放录音。

三、练习：

1、  将学生分成几个小组。要求学生按照《教科书》中Li Ming计划旅行的方式，计划一次到北京的旅行，他们每天会干什么？要求学生想象出一些与Li Ming不同的行动。

诵唱“Leave Arrive Chant”。

四、指导学生做听力练习。

五、家庭作业：

回家每个同学自编Leave、Arrive 的对话。

学生按要求做此游戏。

学生按要求做此游戏。

学生齐唱“The Trip Song”。

生按教师要求做动作。

生：（开始走向另一个城市名字的圆圈处）

学生走向第一个圆圈处。

生听录音。

学生按照所分的小组活动。

在师指导下做听力练习。

用来复习一年中的各月份的表达法。

用以复习星期名称、序数词的表达法。

新课中要涉及到时间的应用，以上这些都为导入新课做了铺垫 。

以教师说学生做动作的方式，使学生理解Leave,arrive的词义。

加深对课文内容的理解。

通过小组互动，培养学生合作交往能力和用英语表达的能力。

检查练习巩固对时间表达法和句子的理解能力。

对课文内容的深化和扩展。