老师指导学生写字

老师指导学生写字

老师指导学生写字


    案例
    前两天,我到文溪小学听课。其中,一年级的徐进老师上课时指导学生写字给我留下了深刻的印象。
    (教师指导学生书写“不”字。)
    师:(出示田字格小黑板,上面写着“不”字。)谁能告诉我,“不”字在田字格中怎么写才好看?
    生:“不”要写在田字格的中间,一横横在田字格上半部分的中间,一竖竖在竖中线上。
    师:仔细看看,这一竖是垂露竖还是悬针竖?
    生:这是垂露竖。
    师:说得真好。请继续。
    生:撇要从第一笔横和竖中线交叉的地方起笔,—撇撇出尖。
    生:点要从横中线起笔。
    师:请你教我写一写。
    生:(齐)我来教你写一写。
    生:(齐)按下去,横过来,顿一下,收回来;按下去,撇过来,撇出尖;按下去,竖下来,顿一顿,收回来;弯一弯,顿一下,收回来。(生边说边书空,师边听学生说边在黑板上描红。)
    师:谢谢孩子们教我写了个漂亮的“不”字。现在请大家也来写一写。写之前,让我们闭上眼睛,回忆一下正确的写字姿势。
    (生闭上眼睛,右手提笔。)
    师:(缓慢有感情)头正,肩平,背挺直,胸离桌子一拳头两脚微微分开,平放在地面上。
    (听着教师的话语,生摆好了正确的写字姿势。)
    师:慢慢睁开眼睛,保持这种写字姿势,头微微低下,在田字格中描一个“不”。
    (师说笔画的书写过程,生认真地描红,师巡视指导,并纠正不正确的写字姿势。)
    师:(把个别学生写的字放在实物投影仪上。)请孩子们放下笔,小眼睛看过来。看看,你觉得柴伟小朋友哪些地方写得最漂亮?
    生:我觉得他把整个字摆在田字格的中央,很合适。 生:我觉得他的第一笔横得很平。
    生:我觉得他的第二笔撇得很尖。
    师:那你觉得哪一笔改一改会更好点呢?
    师:请小朋友在田字格中再写一个,注意正确的写字姿势。(生认真书写。)
    反思:
    其一,关注学生的写字姿势。正确的写字姿势有利于学生的健康成长。徐老师充满魅力的语言,让学生准备好正确写字姿势的同时,进入一个“静心静气”的写字情境,为后面的书写奠定了良好的基础。
    其二,提醒学生“注意间架结构”。一开始,徐老师就让孩子们观察“不”在田字格中的位置,整体把握汉字结构。受教师潜移默化地影响,学生在评价时也能遵循先整体后部分的原则。
    其三,指导学生“掌握汉字的基本笔画”。教学时,徐老师非常注重汉字笔画书写过程与方法的指导,强调书写笔锋,让学生养成“提笔就是练字时”的习惯。