幼儿园老师指导内向幼儿的个案分析：峰峰笑了

幼儿园老师指导内向幼儿的个案分析：峰峰笑了

幼儿园老师指导内向幼儿的个案分析：峰峰笑了
 

峰峰是个内向的孩子，他不爱与别人交往，只有琳琳一个好朋友，每天只跟她一个人玩；他喜欢打人，经常因为一点小事就挥拳而出；他喜欢玩水，经常趁老师不注意就跑到洗手间玩水，还常玩湿衣服，有时一天要换数套衣服，而且屡教不改；他喜欢把幼儿园的玩具带回家……。说起这个孩子，真是一大堆问题。还有一点，我很少见到他的笑脸。
然而，峰峰的问题并没有引起我足够的重视。直到峰峰的妈妈找我谈峰峰的事情。谈话中，我深深地体会到一个母亲对孩子殷切的期望，还有一个母亲对孩子种种问题的担心及焦虑。这次谈话之后，我开始留意峰峰的一举一动。
其实，峰峰除了有一大堆缺点，他也有优点。例如，他喜欢做小值日生，每天早上回来总是主动地放杯子；他喜欢收拾，经常主动把玩具收拾得整整齐齐……。于是，在他主动为集体做了事情后，我把他请到集体面前表扬他。受到表扬，他只是羞涩地低下头，没有一丝的笑意。遇到他犯错误，我改掉了以前的做法，不再直接地批评，而是婉转地提醒。例如，我发现他把积木藏在口袋里，我会说：“峰峰，你忘记了放积木了吧？快把积木送回家吧！”我发现他比较容易接受这种方法。但是，我还是很少看到他笑。
今天课间休息的时候，有个孩子要我抱，抱完她后，我发现有几个孩子在排队等着我抱，这其中也有峰峰。我把峰峰高高地举起来，他“咯咯”地笑了，笑得那样的开心！笑得那样的灿烂！银铃般的笑声多么的悦耳！
我恍然大悟！原来，他需要的是老师的亲密接触！需要他人的亲近和抚爱！他渴望老师的拥抱多于老师口头的表扬或物质上的奖励！我心里默默地说：“孩子，以后我一定会给你最好的礼物，最好的鼓励和奖励！”

中国儿童教育网www.cnfirst.net致力于提供给广大幼儿教师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队提供的参考教案和各种教育相关资源，让广大老师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，谢谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(∩_∩)o