浅谈科学活动中创造性思维的培养
金坛市直溪中心幼儿园 符玲
摘要：创造---人类社会发展进步的动力。时代需要创造型人才，这是事业成功的根本大计。幼儿期是培养人创造性思维的黄金时期。现代幼儿科学教育的目标致力于培养幼儿的创造性思维。在科学活动中培养幼儿创造性思维我有几点认识，首先要鼓励幼儿通过多种渠道主动收集有关信息；还要提供丰富的材料，发展创造性思维；鼓励幼儿积极探索；启发式提问可促进幼儿创造性思维的发展；容忍“模糊”的教学评价。
关键词：创造性思维 探索 科学教育
创造——人类社会发展进步的动力。时代需要创造型人才，这是事业成功的根本大计。
幼儿期是智力发展最迅速的时期，此阶段幼儿精力充沛、好奇心强、求知欲旺盛，又富于幻想，所以幼儿期是培养人创造性思维的黄金时期。现代幼儿科学教育的目标已不再去考察幼儿记忆了那些科学事实和原理，而是致力于培养幼儿具有初步的科学精神与素养，培养他 们对周围事物的好奇感和探究能力，培养他们的创造性思维。那如何在科学活动中培养幼儿创造性思维呢？我有几点认识：
一、 鼓励幼儿通过多种渠道主动收集有关信息
《纲要》中提出：“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。”因此，我在活动前鼓励
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