《纲要》指引下的幼儿环境教育新思路

《纲要》指引下的幼儿环境教育新思路

  

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《纲要》指引下的幼儿环境教育新思路

摘要：幼儿环境教育是实现全民环境教育的基础，它是环境教育的一个生长点刺激点。如何实现环境教育的可持续发展，建立起全方位、多渠道、多元化、开放式的环境教育模式，更好地促进人和环境的整合与协调是值得我们共同探讨的问题。本文旨在探讨：通过以贯穿有鲜明时代特征的终学习思想和开放教育思想的《纲要》为指导，实现环境教育的资源整合和多元化合作，探讨环境教育的全新思路从而实现环境教育的可持续发展。

关键词：环境教育；思路；多元化；整合；资源。

 

我国环境教育学者祝怀新博士对学前教育中的环境教育作了专门的论述，他认为：“学前教育是基础教育的一个重要组成部分，幼儿时期所形成的环境态度，情感等对其成长过程中环境综合素质提高极为重要……。《纲要》贯穿着社会、文化、环境等因素与幼儿教育密切结合起来的开放思想，不仅给幼儿园的全面教育设定了总纲，也符合幼儿园环境教育课程理念和绿色幼儿园的创建精神。”从上述可见，贯彻《纲要》与实施幼儿环境教育是不可分割的。《纲要》贯穿着鲜明时代特征的终身教育思想，为我们当前的幼儿教育注入了全新的教育理念，同样，也为开展幼儿环境教育注入的新的活力。因此，幼教工作者应抓住这一契机，在《纲要》的指引下深入探讨