在建筑区中如何适当的为幼儿提供辅助材料

在建筑区中如何适当的为幼儿提供辅助材料

  

在建筑区中如何适当的为幼儿提供辅助材料

在建筑区的活动中，关于辅助材料的投放，常常是老师制作什么，孩子就使用什么。但是在平常的活动中，我却发现有的时候教师所制作的辅助材料，并不能够完全满足幼儿的游戏欲望，甚至会对幼儿的游戏产生一定的阻碍。

在“世界杯”期间，我们在建构区围绕这一主题进行了建筑活动，在此期间前我为幼儿准备了很多辅助材料，如：树木、花草、花坛、路灯等等，但是在活动的过程中我却发现孩子好象对这些辅助材料并不是很感兴趣，用的数量也很有限，有一次，我发现在李艺航和赵洋在搭建体育中心的时候把一些皱纹纸做的树的树叶揪下来，铺在了“体育中心”的中间，于是我问他们：“你们是不喜欢这些小花小树么？为什么不使用他们呢？”孩子们告诉我说：“喜欢到是喜欢，就是我们搭世界杯，总也用不上呀？”“那你们揪这些‘树叶’铺在地上做什么呢？”李艺航骄傲的说：“这个是踢球用的草坪呀！”我又问到你们还需要些什么呀？他们两个争先恐后的说到：“我们还需要球门、足球、小草……”看到他们这么兴高采烈的样子，我向他们提出了建议：“我们一起去制作一些好不好？”于是我们来到了美工区，根据世界杯这一主题开始动手制作各种辅助材料，经过大家一件件作品从手中产生，而且制作的五花八门，有用吸管做的球门框，有用弹珠做的小足球，还制作很多面小旗子，我们把这些东西拿到美工区，以供建筑区的幼儿更好的游戏。从此以后我们建筑区和美工区就达成了这样一种小小的默契，建筑区的幼儿向美工区的幼儿提出所需的物品，由美工区的幼儿来制作，这样不仅锻炼的幼儿的动手操作能力，更是培养了孩子的合作意识。