学习《教育观念的转变与更新》之感

学习《教育观念的转变与更新》之感

  

  

去2003年5月，我参加了《教育观念的转变与更新》的培训学习，在园长集中培训学习的过程中，边自学、边思考、边总结，把重要的内容摘抄到学习笔记本上，做好读书笔记，弄清理论精粹，认真完成每一章的自评自结，并定期进行互评交流，展开讨论，认真分析，每学一章，结合过去教育教学中的一些做法，进行深刻的反省反思，不断解剖自己，用所学的新观念，找出过去作法的弊端，并结合实际，探索改进措施．经过近8个月的学习，我已经学完了《教育观念的转变与更新》这本教材。回顾自己多年来的教育教学工作，对我本人的触动很大：以前的我，虽也略知“更新教育观念”之一二，但根本没考虑过它会具有如此重要性和紧迫性，总认为自己的思想观念也还过得去，学习后我感触很深，发现我以前所学之浅薄，对现代教育观念理解之肤浅。我越来越深刻的认识到：如果自身不加强学习，不更新观念，随时会被时代所淘汰， 通过这次培训学习，不仅学到了许多新知识，明白了许多道理，更重要的是在学习中悟出了以前工作中的不足。自己在教育观念、教育行为等方面有了很大的变化， 反思我十多年教师工作的前前后后，我觉得许多观点和做法正在转变。  

    首先，教育观念的转变

以前，在我们的教育教学工作中，存在一些认识误区和行为偏差，存在着有许多与素质教育相违背的做法，主要原因就是在更新观念问题上没有突破性进展。以前我总喜欢上课时安安静静的，让孩子专心听讲，对喜欢发言的幼儿、插嘴的同学，十分反感，认为他们影响了纪律，有时还会狠狠的批评他们。通过深入学习《教育观念的转变与更新》，理论学习与实践相结合；我的教育观念得到了更新，我认识到发言插嘴是幼儿积极思维、主动获取知识的表现，后来对这样的幼儿就进行了鼓励、表扬，幼儿的积极性很高，结果像这样的幼儿就越来越多，带动了许多幼儿进行创新性学习，更好的融洽了师生关系，一种新型师生关系逐步形成了。  在如今的教育教学中，我懂得了尊重幼儿的个性，承认幼儿