顶撞老师的学生多了，是不尊重还是独立意识强

顶撞老师的学生多了，是不尊重还是独立意识强

　　某小学近日发生了一场小风波：一学生因老师摔了他的作业本，当众要求老师道歉，并闹到了校长室。最终，老师受到批评，向该生道歉。 　　
　　此事在一些老师和家长中引起争议。有人称：敢于顶撞有过错的老师，证明小学生独立意识增强，老师对此应该包容；也有人认为：顶撞就是不尊重老师，不利于培养学生尊师、谦让的美德，应当制止。 　　

　　当众顶撞令老师下不了台 　　
　　上周，某小学数学老师任刚（化名）在课堂上发现，二年级男生王思（化名）的数学作业没有做。任刚把王思叫到讲台，刚说了两句，就被王思回了四五句。一气之下，任刚将王思的本子摔在地上。不料，王思涨红了脸，大嚷道：“凭什么摔我的本子，你得向我道歉！” 　　
　　任刚愣了一下，对王思说：“这个问题，我们下课再谈，你现在先回座位。”可王思并不理睬，再次要求老师道歉。僵持了十几分钟，下课铃响了。 　　
　　课后，任刚被叫到校长室接受批评，并向王思赔礼道歉。 　　
　　事后，任刚委屈地说：“虽然我摔本子不对，但事出有因。如果学生都像他这样当众顶撞，这让老师怎么下得了.” 　　

　　顶撞老师并非个别现象 　　
　　成贤街小学的一位老师告诉记者，上次一名三年级男生上课讲话，老师点名提醒多次，可他仍讲个不停。老师请他站到教室后面，他非但不理，还在课堂上大喊大叫，说老师侵犯了他的自由权利。 　　
　　“有的学生不光顶嘴，而且得理不饶人。”某小学一位班主任说，上学期，她正给四年级学生上课，突然一名女生叫了起来。可能是看走了眼，她批评了女生后面的男生，不该拽别人辫子。男生大嚷着：“老师，你冤枉我了！”因不想耽误上课，她几次要求该生下课再说，可对方不依不饶。 　　
　　“后来，因为确实冤枉了该生，我向他道了歉，可家长还是吵到了校长那里。”该班主任说。 　　
　　五老村小学校长张逸民说，顶撞老师现象的确比过去多了，有因为受委屈和老师顶嘴的；也有不赞同老师观点，向老师提意见的；甚至还有认为老师不讲民主的。 　　
　　面对爱顶撞学生的增多，各方的观点又是如何呢？ 　　

　　反对方：不利于培养尊师、谦让美德 　　
　　任教18年的宋老师称，过去的小学生成天把“老师说的”挂在嘴上，对老师非常尊敬。可现在个别小学生，动不动就和老师讲民主、要维权，顶撞起来根本不分场合。 　　
　　“如果一味迁就，就可能在班上形成随意和老师顶嘴的风气。而且《小学生文明礼仪规范》明确要求，学生要虚心听取老师的教诲，不顶撞老师。所以，对那种有意‘顶撞’老师的行为，应该制止。”宋老师这样说。 　　
　　省广电集团的唐先生也表示，他不赞成学生顶撞老师。即便孩子在学校受点委屈，也应该采取适当的方式和老师沟通。鼓励顶撞，只会膨胀孩子的自我意识，不利于培养谦让的美德。 　　

　　赞成方：有利于培养民主、独立意识 　　
　　然而，市级机关的方女士说：“家里有什么事，我们都会和上小学的儿子商量，这么做就是有意培养他的独立和民主意识。在学校里，老师也应该宽容些，允许孩子的‘合理顶撞’。” 　　
　　北京东路的佘老师也表达了同样的观点。她说，过去的学生虽然不敢当面顶撞老师，却喜欢给老师起外号，这表明学生对老师有不满情绪。所以，与其让学生把不同意见压在心底，不如给他们适当的机会表达。况且，通过顶撞，老师能掌握学生的所思所想，这不但有利于培养老师的亲和力，也会在学生中树立老师的威信。 　　

　　专家：教学生用正确方式“顶撞” 　　
　　对此，江苏教育学院初等教育系主任李斌认为，现在的学生大都是独生子女，自主和维权意识比较强，这使师生关系发生了改变。以往老师在学生心目中绝对崇高的地位，也变得不再那么绝对，这是社会发展的必然。 　　
　　李斌说，老师应当看到时代在发展，不要把自己凌驾于学生之上。对于一些爱顶撞的学生，要学会用艺术的教育方式化解矛盾。而家长也应教育孩子尊敬教师，特别要提醒孩子注意表达意见的方式，让他们知道——不分场合顶撞老师是不礼貌行为，并不代表“独立”和“主见”。