英语课文《Lesson11Red,Yellow,Blue》的教案教学资料教学设计

时间：2008-11-18 08:36:23

《Lesson 11 Red , Yellow , Blue》教学设计
教学目标：
1．知识目标：
a . 掌握Mm , Nn , Oo , Pp的正确书写。
b . 听、说、读、写单词red , yellow , blue , pink , orange, green , white , black , brown .
c . 会用What colour is it ?句型。
2．能力目标：
能够灵活运用What colour is it ?进行会话交际。
3．情感态度、价值观：
在教授完所有颜色单词后，适时教育学生在今后的社会实践中要分清黑白，明辨是非。同时培养学生的英语思维能力以及审美能力。
教具准备：
颜色单词卡片，10种颜色电光纸衣服。
教学重点、难点：
1. 教学重点：
掌握Mm , Nn , Oo , Pp的正确书写和red , yellow , blue , pink , orange, green , white , black , brown 十个颜色单词。
2. 教学难点：
brown的发音以及灵活运用What colour is it ?进行交际。
学情及教材分析：
学生情况：
本课的颜色单词对学生来说不是比较陌生的。本课的颜色单词是重点学习词汇。学生对颜色单词本来就有兴趣，那么，就通过学生本来就有的兴趣创设情景进行教学活动设计。
教材分析：
本课的教学内容共有三部分：字母，三个颜色单词和数字的综合运用。我将本课的教学内容进行了调整。我把本单元的十个颜色单词综合到这一节课进行集中的学习。这样学生有整体的知识印象，同时，也有助于提高教学效果和学习效果。
教学活动设计建议：
纵观本科内容比较简单易懂。整个单元共有10个颜色单词，本课涉及到3个，针对这种情况，我们可以对单词的内容进行重组，以colour为主题，集中一课时教授这些单词。
1．由于ABC song 引入并调动学生的学习积极性，学生在唱歌的过程种放松身心，营造学习英语的氛围。然后学习Mm , Nn , Oo , Pp的正确书写。
2．教师利用涂上颜色的字母单词卡片引出本课的主题。
3． 10个颜色单词的出现可以选择10名同学穿着用10种不同颜色的电光纸做的衣服来完成。
具体做法：课前叫出10名同学，分给他们每人一件纸衣服，然后告诉他们每个人时什么颜色，向同学们介绍说：I have some colour friends . Look ! They are coming . (我有一些朋友，看！他们来了！) 这时，10种颜色来到教室前，分别向同学们介绍自己。如：Hello, I’m red . Nice to meet you ! 其他的以此类推.
（设计意图：这样学生们对这些颜色就有了初步的认识，并且对于这种学习方法，孩子们会感到很好奇，他们非常想知道下面要发生什么，这样，就会很自然的融入到创设的情境种了。）
学习新单词：
教师引导：你们想不想成为他们的朋友？那就要记住他们的名字，然后让10名扮演颜色的单词的同学做小老师，领其他同学读。（设计意图：利用孩子们的好奇心，将10个单词感知并记忆，让学生当小老师领读，比教师领读的效果会好的多。）
巩固练习：
颜色单词在课前已经反贴在黑板上了，而单词卡片逐个正贴。将10个单词卡片拿出来（单词与颜色分开的），由于学生已经知道了每种颜色的读法，看到颜色卡片，他们就会联想到单词的读音，然后读出单词并拼写，最后将单词贴到相应的颜色卡片下。（设计意图：在学生兴趣正高时，将新知识用他们喜欢的方式进行练习，他们的记忆会很棒！）
拓展练习:
你喜欢什么颜色？你能拼出单词吗？咱们比一比，看谁记得多！（设计意图：通过竞赛游戏的方法，鼓励学生多记单词，同时也减轻了课下背单词的难度。）

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