2008-12-10
小嘉是因为和父母关系不和、想离家出走而被送到咨询室的。看见她的时候，我真不敢相信在我面前的孩子是一个15岁、高一的学生！她的眼睛红红的，显然是刚刚哭过，面容很憔悴，一脸疲倦的样子，看得出来，她已经快支撑不住了！据她父母介绍，她已经两天没有吃喝了，究竟是什么原因让这个孩子变成这个样子呢？ “听话”
2008-12-10
当然有的家长问了，那是不是我就不需要批评了，那不是这个意思。我讲从食指变成拇指是说我们的育儿观要发生一个根本的改变，批评和表扬是另外一个层次，但是有比它更高的一个层次，就是要赏识孩子，要敬重孩子。有了赏识、敬重这样一个心态，批评也好，表扬也好，孩子都是乐意接受的。其实我觉得说到这儿，我想跟家长们
2008-12-10
第七个误区，家庭教育中忽视心理健康教育。我看了很多的数据都说，中小学生当中，有15％到20％存在不同程度的心理健康问题，这个心理不健康不一定造成心理疾病，但是他心理不健康会影响孩子的方方面面，我们有时候家长往往把心理问题，是非问题，道德问题混为一谈，其实不是一回事儿。 我想讲一个例子，这个也是发生
2008-12-10
有误区就是说没按规律办事。这个家长肯定都听过这么一句话了，叫做按规律办事，事半功倍，违背规律，事倍功半，要是违背规律的话，就必然要受到规律的惩罚。那么我们家庭教育当中如果能够按家庭教育规律去做的话成功率就高，凡是出现不成功的问题，肯定是出现了违背规律的现象。 为了说明这个问题，我先给大家讲一个
2008-12-10
第二是家庭指导的针对性，这个很具体的。我们当老师会介绍给大家。这个学科学习有三个层次，叫基础知识、基本概念；文科就是字、词、句，理科就是公式、定理、定义，第二个层次什么呢？基本技能；就是用这些基础知识、基本概念解决基本问题的能力，叫基本技能。第三个层次叫综合能力。今天特别提出来，包括创造能力。给
2008-12-10
先给大家讲一个基本知识，就是智力到底是什么？我们平常老说智力、智力，智力好坏，到底是指的什么？人的智力就指的是智商，就是人的聪明度。人的聪明度是由什么来决定的？这个人的注意力、观察力、记忆力、思维力、想像力的综合水平，主要是他脑力的表现。它的这个聪明度是脑力的表现，是五种力的综合水平，不是哪一项
2008-12-10
厦门市中小学心理健康教育与咨询中心从去年年底成立以来辅导过的几百个案例中发现，目前厦门市大多数小学生的心理问题是来自于家庭的不良教育，还有的是由于个性问题从小得不到家庭的有效心理帮助而造成的。小学生们普遍存在的心理问题主要表现在内向、慢动作、完美、多疑焦虑等几方面。 厦门市中小学心理健康教育与
2008-12-10
一些家长，经常会利用全家在一起吃饭的时候，教育孩子，寻问功课，检查作业，紧张的气氛令孩子有饭吃不下，有汤喝不好，孩子哭哭啼啼，愁眉苦脸，家长气上心头，满脸怒容，弄得好好的一桌饭菜，谁也吃不下。 儿科医生告诉家长：“餐桌教育”害处很多，孩子突然受到家长的训斥、责问，精神就会紧张，食欲也就消退，唾
2008-12-10
良好的家庭心理气氛对幼儿的心理发展起着独特的作用，它主要表现在尊重、平等、民主这四个方面。 1．尊重 孩子虽小，但也和大人一样自尊心很强，父母应像对待大人一样尊重他们的权和需求，注意根据孩子的兴趣进行引导，使他们主动地、乐意地去做各种事情。当发现孩子有了缺点或错误时，父母不能采取粗暴的态度给
2008-12-10
问：您的学生取得了这么好的成绩，能说说您的经验吗？ 答：我带的班有22名学生，13人被保送到全国名校，其余的9名也都考上了理想中的大学。我觉得若想高考取得好成绩，超前学习不可少，主要方法是提高学生的自学能力，令其主动学习。 问：我的孩子要读高一了，请问怎样学好英语？ 答：我是教英语的，我的方
2008-12-10
比起近邻日本、韩国和越南，中国孩子的零花钱更加充裕，根据日本学者的一份调查显示，四国当中，中国城市青少年的零花钱绝对金额最多。然而让人感到担忧的是，中国同龄孩子间零花钱的差额过大，父母给孩子零花钱方式较为随意，孩子对零花钱的支配权也偏小。 日本前桥国际大学的山本教授发表了他和同事关于中、日、韩
2008-12-10
在美国，10岁以下的儿童中有6％－10％患有“多动症”。这是指一种过量的、无法自控的活动。症状常常表现为精力分散、多动、注意集中时间短。一个患有“多动症”的儿童不能安静地坐在椅子上或放慢动作的节奏。真正的多动症是大脑神经的紊乱，可以由儿科医生来治疗。过渡的紧张可以引发或增强孩子的多动症。 多动症的孩
2008-12-10
据《工人日报》报道，竞争与谦让、民主平等与长幼有序、快乐舒适与勤奋刻苦、遵守规则与自由创新……如何将这些存在冲突甚至对立的理念有机地统一起来，成为当前困扰家庭教育的一大难题，有关教育专家和学者则将此概括为社会转型期的价值冲突对家庭教育带来的冲击。 9月28日，在中国青少年研究中心少年儿童研究杂志
2008-12-10
一 家庭是孩子接受教育的第一课堂，家长是孩子的第一任老师。现在的孩子大都是独生子女，因而家长倍加关心和爱护，这使得家庭教育在理念上有了保障，但同时也容易走进以下误区： （一）重智轻德。许多家长只重视孩子的文化学习和智力开发，而忽视对其思想品德的教育。孩子的学习表现及成绩常常是家长关注的焦点，
2008-12-10
我知道在教育孩子的过程中，应以表扬、鼓励为主，但是，应该表扬孩子所做出的努力呢，还是表扬孩子所取得的成绩? 为了鼓励孩子上进，当孩子取得成功的时候，许多家长都很重视给予鼓励，并称之为"成功教育"，其用意是积极的，但在具体实施时有一定的难度。这是因为成功与失败具有相对性和转换性，一个人不可能在任何
2008-12-10
一、给孩子一个空间，让他自己往前走 婴儿最喜欢生活在母亲的怀抱里，但是他不能永远这样生活。随着孩子慢慢长大，家长应理智地逐渐扩大孩子的生活空间，才能有利于他的健康成长。 有位老师曾亲眼见到过这么一位母亲，她把已经上二年级的孩子费力地抱到离学校还有几十米的地方，由于怕老师看见挨批评，才不情愿地
2008-12-10
美国心理学家曾对两千余名儿童作过调查结果发现一个非常有趣的现象：过于男性化的男孩和过于女性化的女孩其智力、体力和性格的发展一般较为片面智商情商均较低具体表现为综合学习成绩不理想特别是偏课现象严重），缺乏想象力的创造力遇到问题时要么缺少主见，要么固执已见，同时难以灵活自如地应付环境相反那些具有温柔
2008-12-10
亲子关系是人际关系中最持久、最重要、最激动人心的关系。亲子关系融洽，会使父母与子女充满愉快、幸福、温馨、甜蜜的感觉。子女在婴幼儿时期，完全依赖父母的抚养、照顾，一刻也离不开父母。这个时期亲子关系是密切的，心理是相容的。但是进入青春期后的子女，自我意识增强，要求独立自主。对父母管得过严，限制过多，
2008-12-10
四川大学华西医院心理卫生中心教授郭兰婷从她厚厚几大本咨询手记里，为我们挑选了不同年龄段孩子出现心理问题的病例。郭兰婷说，溺爱和重压最易激发未成年人的心理问题。 案例一：天天，４岁，心理问题：分离性焦虑症 可爱的小男孩天天从出生后，就是全家人的中心。爷爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈都对他宠爱得不
2008-12-10
适度的家庭教育可以帮助学生延续学校教育，如果家长拔苗助长，对孩子的学习、对学校的教育其实是很大的破坏。多年来从事家庭教育研究工作的吴文儒老师总结了家庭教育中常见的四个误区。 ■误区一：把孩子当作实现自己梦想的工具 很多家长都曾表示，要让孩子实现自己当年的梦想，但是简单地把孩子当作自己“还