家庭教育的新理念

家庭教育的新理念

　　美国心理学家曾对两千余名儿童作过调查结果发现一个非常有趣的现象：过于男性化的男孩和过于女性化的女孩其智力、体力和性格的发展一般较为片面智商情商均较低具体表现为综合学习成绩不理想特别是偏课现象严重），缺乏想象力的创造力遇到问题时要么缺少主见，要么固执已见，同时难以灵活自如地应付环境相反那些具有温柔细致等气质的男孩兼有刚强勇敢等气质的女孩却大多智力和体力和性格发展全面文理科成绩均较好往往受到老师和同伴的喜爱。成年后兼有“两性之长”的男女在竞争激励的现代社会里更能占据优势地位这个发现印证了今日美国的一个崭新的教育思路—双性化教育，“双性化教育”是一种家庭教育新理念。如何开展“双性化教育”专家建议如下：

　　一、鼓励孩子向异性学习：不论是男孩还是女孩，都应在发挥自己性别优势的同时注意向异性学习，战胜自己性格上的弱项，促进身心的全面发展和人格和完善如男孩多多学习女孩的细心、善于表达和善解人意，女孩则多多学习男孩的刚强坚定和开朗。

　　二、增加男女孩子接触的机会：孩子向异性学习应通过自然而然的接触故应为他们提供共同交流一起玩耍的机会。

　　三、不宜将性格特征区分过清：不少性格或行为特征如（热情活泼、独立自主、坚韧不拔、富有责任心、善解人意、无私善良等），应是男女两性都具备的不宜被视为某种性别所有家长在培养孩子时不宜区分过清而应兼收并蓄，这正是“双性化教育”内涵的重要组成部分。

　　四、顺其自然：在鼓励孩子向异性学习时必须顺其自然，切忌威逼强迫不然效果会适得其反。

　　五、避免走极端，鼓励孩子向异性学习也要有“分寸”。要是男孩学过了头，就会显得“娘娘腔”：女孩学过了头，就会成为“假小子”—这自然就不是双性化教育的初衷了。