幼儿合作意识的个案

幼儿合作意识的个案

  

幼儿合作意识的个案

一、问题行为简述与分析

王xx,男6岁，大班幼儿，身体教高、健康，活动量大，顽皮任性，智力一般，喜欢一个人“发火跳”，玩打战游戏，爱看书、看动画片，据说凡是市场上有的动画片，他家都有，且都能讲出里面人物的名字，最崇拜孙悟空、奥特曼，家中最多的就是动画片中的玩具，湛至连穿的衣服、鞋子、裤子、手帕上都印有这些图案。平时，对自己的东西非常敏感，如有人动，往往会作出过度的反应，情绪波动大，经常会发脾气大声哭叫。

(二)问题表现：

观察：又到了星期三，幼儿自带玩具来园的时间了，别的孩子都找到了朋友，把自己喜欢的玩具的性能和玩法介绍给同伴，与同伴分享交往的乐趣，然而，王XX却蹲在桌脚，低头摆弄着自己带来的奥特曼，这时莫XX走了过去，想和他交换自己带来的小汽车，可他不理他，仍旧专心的摆弄着他的奥特曼，不时嘴里还发出“哈、哈”等听不懂的话，莫XX又在那儿看了一会儿，祷求着说：“让我们换着玩玩吧，”说着用手摸了一下奥特曼，这下不得了了，一声声歇斯底里的哭叫声打破了祥和的气氛，孩子们纷纷停下了手中的活，一个个跑过来看，只见他一把眼泪一把鼻涕，指着莫XX大声说：“谁让你动我的东西，你再动，这是我的……”

(三)分析：

1．王xx,平时接触最多的是爷爷和奶奶，两位老人开了一个小超市，经常要留在超市里做生意，所以，让孩子经常在屋子里玩，平时对孙子宠爱有加，凡是孙子开口要的都满足他。而且是马上要做到，久而久之孩子很任性。

3、在家庭中他所面对的都是成人世界，他虽然与父母有一种

亲近感、信任感、安全感、安逸感，但也使他成为家中的核心人物他有的是大人的“给予”，没有了他的“付出”，有的是“唯我”缺少了“平等的合作”。与同龄人交往的缺失使个性发展受到影响。随着进入幼儿园才开始了同龄交往，但已产生了交往障碍。但他并不满足于此，他也需要平等的对话，需要玩耍，需要属于自己的世界，需要在同伴中得到承认并感到同伴对自己的需要，这些都是父母、爷爷、奶奶难以给予满足

二、个案指导的设想与实施

（