指导家长创设良好家庭美术环境，培养幼儿动手能力

指导家长创设良好家庭美术环境，培养幼儿动手能力

苏霍姆林斯基曾说：“手是思想的镜子，是智力才能发展的刺激物，是意识的伟大培养者，是指挥的创造者。”由于幼儿年龄特点，他们手指小肌肉群不够发达，手的动作还不灵活，而幼儿生活的三分之二时间来源于家庭，因此，创设良好的家庭美术活动环境，培养幼儿动手能力，对幼儿有着极其深远的影响。首先，它有利于锻炼幼儿手的技能，逐步达到准确、稳定和灵巧。教育家陶行知呼吁的“六大解放”，第一点便是解放孩子的双手。在家庭中创造良好宽松的美术环境，让幼儿多画、多折、多剪、多捏、多做、多练，尽量增加幼儿动手机会，这样既提高了幼儿绘画和制作的技巧，又发展了智慧才能。再者，美术活动有着极强的可操作性，对美术类的物品，幼儿特别敏感，许多幼儿对色彩、结构、制作有浓厚的兴趣。因此，从美术活动着手，创设良好的家庭美术活动环境，有利于幼儿手部肌肉活动的精确性、准确性，有利于幼儿大脑潜能的开发，从而真正做到认与知的和谐统一。

家长工作是幼儿园工作的重要组成部分，家长的密切配合是完成各项幼教任务的可靠保证。国家教委副主任柳斌同志曾说：“在幼儿园阶段，尤其要与家长配合”。这主要是由于幼儿年龄小，受家庭影响大。《幼儿园工作规程》明确指出“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的家庭教育环境，向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务”，《幼儿园教育指导