如何培养托班幼儿学习英语的兴趣

如何培养托班幼儿学习英语的兴趣

  

从去年开始，我带了一个托班，幼儿的年龄在2.5岁-3岁左右，与其它托班所不同的是，这个班在实施正常的汉语教学外，还实施英语教学.经过一年的学习与实践。现有一些体会与各位老师共勉。

一、在环境布置中融入英语教学内容

“利用环境的创设教育幼儿”，是幼儿园中最常见的教学手段之一。于是，我对班级的布置作了以下创设。1.针对托班幼儿刚入园时会有哭闹这一现象，布置了一个娃娃摔倒了，另一个来帮忙的情形，引出“Don’t cry”，2.在品德角中，我做了一对手拉手的好朋友，引出“Good friend”，3.在图书角中，做了一只小白兔在看书，引出“study”和“I’m reading”4.在音乐角中，做了三只唱歌的小鸭子，引出“duck”，“we’re singing”另外，根据画面我都配了相应的单词或句子，让幼儿在环境布置中感受英语的氛围，在刚开学的前几天，为了稳定幼儿的情绪，我会带领他们参观自己的教室，每到一个区域，我都会用英语简单地讲述画面的意思，让幼儿在无意识中初步接触英语。

二、根据托班幼儿的年龄特点，选择适合的教学内容

由于托班幼儿的年龄较小，接受知识的速度和理解能力的大小不同，不一定非要选择一本固定的教材，而应在多本教材中选择适合他们的内容，如：多选择孩子经常接触的实物，水果、交通工具，生活用品等，多选择一些通俗易懂的歌曲：《I am laugh》、《Good morning》、《Nice to see you》等，避免选择较抽象、较长或末尾带有[k]、[g]发音的单词，因为部分幼儿会容易混淆。总之，一定要在幼儿“感兴趣、爱好、容易学”的原则下选择教材。

三、给幼儿多听、多看、多说的机会

“语言是托班幼儿发展的关键期 ”。也许有人会认为：托班幼儿连话都说不清楚，更何况是英语呢？我则不以为然，在起初进行英语教学时，确实很吃力、在开饭前，我都会用英语说：“It’s time for breakfast (lunch、supper)we’ll have rice vegetable and soup并用汉语再说一遍，时间久了。我只用英语说，幼儿就会理解，又如，幼儿在哭闹时，我会说“Don’t cry”他不理解，但久而久之，幼儿