《练习５》教学设计

《练习５》教学设计

《练习５》教学设计之一
佚名

　
　　一、教学目标：
　　　1、能熟练地拼读音节，写出相应的句子；能在指定的句子中，正确辨别选用音近字或形近字；能把同类词语进行逻辑归类。
　　　2、能给句子加上顿号、逗号和句号。
　　　3、能照样子把前果后因的句子改为前因后果的句子。
　　　4、能用读儿童科普文章的方法阅读短文，理解短文所介绍的科学知识。
　　二、课时安排：
　　　　第1课时：完成第1~4题。
　　　　第2课时：完成第5~6题。
　　三、教学过程：

　　　　　　　　　　　　　　　　　第1课时
　　1、拼读音节，写出相应句子。
　　　（1）拼读音节，及时纠正。
　　　（2）填写句子。
　　2、根据句子所表达的意思选择填写形近或音近的字。
　　　（1）读懂句子选字填空。
　　　（2）说说为什么选这个字。
　　3、同类词归类。
　　　（1）学习例句。
　　　（2）根据例句中事物的相互关系去思考。
　　4、运用标点。
　　　（1）复习顿号的用法。
　　　（2）独立完成作业。

　　　　　　　　　　　　　　　　　第2课时
　　1、改写句子。
　　（1）分析例句。
　　　　前果后因的句子，强调的事情的原因。
　　　　前因后果的句子，强调的事情的结果。但要在中间加上“所以”。
　　（2）独立完成。
　　2、阅读短文。
　　（1）说说读懂儿童科普文章的阅读方法。
　　（2）独立阅读，完成作业。
　　（3）检查，如有错误，及时纠正。

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