《练习6》教学设计之一

《练习6》教学设计之一

　　教学要求：
　　　1． 能学着教材的方法说说自己所知道的姓
　　　2． 按先中间后两边，先里边后封口的笔顺规则练习写字。
　　　3． 朗读背诵歌谣《九九歌》
　　　4． 能仔细观察图画，展开合理想像，运用一段连贯的话复述图意。

　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
　　一、教学第一题：学习字词句
　　1．导入：
　　2．自读儿歌。
　　⑴学生借助汉语拼音读儿歌。
　　⑵指名试读，注意读准。
　　3．理解。
　　⑴（出示小黑板）这首儿歌里讲了哪些姓？
　　⑵有哪些姓的音相同？哪些姓的音相近？
　　4．指导朗读。
　　5．拓展练习。
　　⑴小朋友你的姓也可以用这种方法回答吗？
　　⑵你还知道哪些姓不可以这样回答，还可以用什么方法呢？
　　6．实践。
　　二、教学第二题：学写铅笔字。
　　1．读题，明确题意。
　　2．掌握笔顺规则。
　　⑴出示小黑板，指名读：小、水、日、国。
　　⑵按笔顺书空：小、水。
　　⑶这两个字的笔顺规则是什么？
　　3．指导书写。
　　三、教学第三题：读读背背
　　1．读题，理解题意。
　　2．简介：
　　3．指导读好停顿。
　　4．练习背诵。

　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时
　　教学第四题：口语交际――听故事讲故事
　　一、理解题意。
　　1．指名读题。
　　2．本题要求是什么？
　　二、看图、听故事
　　1．出示四幅彩图，要求学生仔细看，专心听，认真记。
　　2．教师指着图，有声有色地读述这个故事，共讲三遍。
　　三、练习讲故事
　　1．教师重点指导练说第一幅图。
　　2．学生自由练说第二、三、四幅图。
　　3．教师巡视指导。
　　4．指名把四幅图连起来说，师、生给予评点。
　　四、作业
　　把这个故事讲给爸爸、妈妈听或讲给邻居的孩子听。