2022-10-08
《大熊猫》教学设计之三 作者：刘亚明 教学目标： 1、运用综合的识字方法，认识15个生字，写好8个生字，学习笔画“竖弯”。培养学生独立识字、合作识字的能力。 2、正确、
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《啄木鸟》教学设计之三 仙桃市大新路小学创造教育实验部 付艳 教材分析： 本课是北师大版第二册实验教材第五单元的内容。课文描述的是苹果树生病了，请来几位医生，只有啄木
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《啄木鸟》教学设计之四 一、教材分析： 《啄木鸟》是义务教育课程标准实验教科书，语文（北师大版）一年级下册第5单元的一篇课文。这个单元主要以“动物”为主题，使学生通过学习
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《啄木鸟》教学设计之五 教者：王敏如 思想教育要求： 知道鸟是消灭害虫的能手，是树的医生，也是我们人类的朋友。 知识要求： 1 、学会“棵”“病”“体”等生字以及
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竞聘小解说员――《大熊猫》教学设计 讷河市讷河镇全胜火烽村小学 岳宏凯 一、教学内容： 教育科学出版社“注・提”实验教材第二册第十二课 二、教学背景分析
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《大熊猫》教学设计之一 北京市海淀区二里沟中心海淀实验小学 王素巍 教学要求: 1,教学生认读15个生字. 2,正确流利地朗读课文. 3,培养学生有顺序地,仔
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《大熊猫》教学设计之二 北京市海淀区翠微小学 韩彩云 教学目标： 1．了解大熊猫的外形特征、生活习性、食物特点；是我国特有的、最可爱的珍奇动物。 2．产生喜爱大熊猫
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《春天的手》第一课时教学设计之一 教学目标： 1 会认15个生字。在学习中领悟一些识字方法。继续培养自主识字能力、预习习惯和能力。 2 感受春天的勃勃生机，培养学
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《插秧》教学设计之一 一、导入。 1、表演唱《春天在哪里》 2、师：春天是万物生长的季节，花也开了，草也绿了，这时候农民也要忙着播种。今天我们就一起来学习课文《插
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《老树的故事》教学设计之一 执教：中国人民大学附属小学 王 韬 评析：北京市海淀区教师进修学校 邢志娟 教学要求： 1．认字：认识15个生字，继续进行渗透性识字，学习多音字“
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《老树的故事》第一课时教学设计之一 执教：中国人民大学附属小学 王韬 教学要求： 1．认字：认识15个生字，继续进行渗透性识字，学习多音字“乐”。 2．写字：学习写7个字。
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《水乡歌》教学设计之一 潘晓晴 教材分析： 本文是一首诗歌。歌颂了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活，抒发了热爱大自然，热爱生活的思想感情。全诗有三小节：第一小节写水
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《水乡歌》教学设计之二 作者：穆文 教学设想： 《水乡歌》是国标本北师大版一年级下册中的一首诗歌。诗题中“歌”字点明了诗人对水乡的热爱――歌唱水乡的秀丽风光，歌
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《水乡歌》第一课时教学设计之一 作者：句容市实验小学 俞正霞 教学目标： 1、能正确地认读生字新词，并在此基础上做到流利、有感情地朗读课文。 2、让学生感受
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《水乡歌》第一课时教学设计之二 教学目的： 1 认识8个生字和3个只识不写的字，学写新偏旁“风字旁”和生字“飘”。 2 初读课文，把课文读正确，读流利。了解课文
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《水乡歌》第二课时教学设计之一 重庆师大初等教育学院附小 李俊淑 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文； 2、学会本课的8个生字，两条绿线内的
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《春天的手》教学设计之一 陕西师大附小 郭华丽 王林波 教学内容 《春天的手》是义务教育课程标准实验教科书语文（北师大版）一年级下册第3单元第一篇课文。 教学