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《小闹钟》教学设计之一 教学目的： 1.认识本课的１３个生字，知道多音字“行”的读音和用法。 2.续编故事，培养学生的想象能力和口头表达能力。 3.继续培养学生认
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《小闹钟》教学设计之二 北京市 海淀区 北京石油学院附属小学 宋春艳 设计说明 接受和发现是两种基本学习方式，用接受方式获得的知识，通过适当的练习后，也能转变成个人智慧
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《元宵节》教学设计之三 北京市海淀区二里沟中心理工附小 苑 伟 教学设想： 《元宵节》是小学语文第二册（北师大版）第一单元第一篇主体课文。根据教材及学生年龄特点，我在教学
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《看花灯》教学设计之一 山东省青岛市四流南路第一小学 刘焕 开学第二天, 就迎来了我国的传统佳节――元宵节。北师大版实验教材的编者老师们真是有心人，我们所学的第一单元正
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《雨铃铛》第一课时教学设计之一 红旗二校 肖灵 教学过程： 一、谜语导入 1、师课件出示谜语：无数线儿长又细，上连天来下接地，线长不能做鞋袜，线多不能缝新衣。 2
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《美丽的彩虹》教学设计之一 北京市海淀区海淀中心外国语实验学校 孙凤霞 设计思路 1、 学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者。语文教学应以学
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《问银河》教学设计之一 赣州市 红旗二校 肖灵 北师大版义务教育课程标准实验教科书第66页 教学过程： 一.谜语导入 1.师课件出示谜语2板书谜底银河生齐读 （反
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《冬冬读课文》教学设计之一 教学目标： 1．用自己喜欢的方式识字12个（包括多音字“教”），会写4个，进一步激发学生学习汉字的兴趣。 2．在熟读课文的基础上，体会友谊的美好
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《池塘边的叫声》教学设计之二 湖北省武昌实验小学 王鹃 一、教学简介： 《池塘边的叫声》是义务教育课程标准北师大实验教科书第十二册12单元“朋友”中的一课，课文通过
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在生活中学习语文――《车的世界》教学设计 陕西省西安市高新一小 王莉 教材简析 《车的世界》是义务教育课程标准实验教科书语文（北师大版）一年级下册第9单元的一篇课文，
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《车的世界》教学设计之一 青岛金门路小学 谭蕾蕾 一、导入新课 1 小朋友们,今天,老师和同学们去参观教室里一个新的家园,你们看(出示展台)这是怎么回事呢?这些车的都
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《车的世界》教学设计之二 一、教材分析： 《车的世界》是一年级下册第9单元的教学内容。本单元是一个开放单元，和别的单元不同之处在于：这个单元没有主体课文，只有一幅印
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《车的世界》教学设计之三 北京市海淀区群英小学 闫志玮 教学思路设计： 《语文课程标准》指出，语文的学习资源和实践机会无处不在,无时不有，语文的外延是生活的外延。本单元
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在激趣中培养语文基本功 ――小学一年级语文课《雨铃铛》的教学设计 ◆西苑小学 张映惊 执教 ◇区教科所 严星林 评析 [教学设计] 在讲授本课时，我结合一年级学生的年龄
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感受诗歌意境 培养创造能力 ――《雨铃铛》教学设计 陕西省西安市翠华路小学 杨华 黄秀云 教材分析 《雨铃铛》是义务教育课程标准实验教科书语文（北师大版）下册第10单元
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《雨铃铛》教学设计之一 黄龙实验学校 刘银 知识要求： 学习本课的生字及词语：招呼、沙沙响、新房等。 思想要求： 激发、鼓励学生充分发挥想象力，感受大自然的美