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《丁丁和牵牛花》教学设计之一 北京市海淀区羊坊店中心翠微小学 赵芸 教学设想： 《丁丁和牵牛花》是义务教育课程标准实验教科书语文（北师大版）一年级下册第七单元中的第二
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《丁丁和牵牛花》教学设计之二 作者：洪濑第二中心小学 王彩云 教学目标： 1、认识十五个生字，会写八个生字，培养学生独立识字、合作交流的能力。 2、能正确、流利、有
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《燕子妈妈笑了》教学设计之一 作者： 孟秋 教学目标： 1、通过学习课文，在阅读中识字15个（底限），并继续培养看上下文猜字的识字方法，复习其它识字方法。 2、能比较熟练的
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《燕子妈妈笑了》教学设计之二 海淀区海淀中心中关村一小寄宿部：马莹 教学要求： 1 认识15个生字，继续进行渗透性识字。 2 正确、流利有感情地朗读课文。 3 继
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《燕子妈妈笑了》第一课时教学设计之一 一、教学目的。 1. 认识17个生字；会写8个生字。 2 .学习小燕子认真观察的学习方法，能联系实际学以致用。 3. 学习自
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《画鸡蛋》教学设计之一 教学目标： 1．认知：识字15个，写字7个。 2．情感态度价值观：学会有感情地朗读课文，在读中感悟做任何事情都要认真，认识到学习任何本领首先要打好基
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《冬冬读课文》教学设计之二 北京市海淀区东北旺中心农大附小 李连琴 [备课思路]： 第十二单元的主题是朋友，所以我在设计此教案时，试图扣紧这一主题，先用《找朋友》这首歌来
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北师大版第二册教材分析 各位老师，下午好。我是在上学期才使用北师版的实验教材，也没有什么经验，在这里我主要是结合前段时间培训的内容和大家谈谈自己的一点体会，我们一起探讨探
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《大熊猫》第二课时教学设计之一 执教者：张晓文 设计理念： 利用学生喜爱大熊猫的心理特点，鼓励他们自学，培养其独立自主思考的习惯，提高其理解能力。 教学目标： 1
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《特别的作业》教学设计之一 本篇课文与学生的生活有着密切的联系，孩子们能在课文中找到自己的影子。要让孩子们通过自读自悟理解本课的主题――爱护花草树木，与大自然做朋友，进
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《池塘边的叫声》教学设计之一 陕西省西安市八里村小学 智档侠 教材分析 《池塘边的叫声》是义务教育课程标准实验教科书语文（北师大版）一年级下册第12单元中的一篇课文。
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《拔苗助长》教学设计之一 教学目标： 1.认识本课生字，读准字音，读通句子。 2.通过学习课文，让学生懂得光有美好的愿望是不够的，还要有好的措施。 3.能正确、流
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《拔苗助长》第一课时教学设计之一 黄龙学校：王敏如 ★知识目标： 1 、学习本课生字新词，通读课文。 2 、理解课文内容，懂得寓意。 ★能力目标： 培养学生自
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《好事情》教学设计之二 课文与学生： 小尤拉像我们很多孩子一样，是个纯真、善良的孩子，他想做好事的愿望是美好而可贵的，但却不太实际。他净想着做一些惊天动地、不同凡响的
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《大家都快乐》教学设计之一 教学设想： 本课是全册最后一个单元，以“快乐”为主题。本课语言生动有趣，结构简单，重复句式较多，十分易于学生朗读和识字。学生在朗读中感悟到快
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《大家都快乐》教学设计之二 南岗区大成小学 李希荣 一、谈话导入 你一个人在家时干什么？你过得快乐吗？你想更快乐怎么办？（找小朋友玩） 一个人玩有一个人玩的快