《大家都快乐》教学设计
《大家都快乐》教学设计
《大家都快乐》教学设计之二
南岗区大成小学 李希荣
一、谈话导入
你一个人在家时干什么?你过得快乐吗?你想更快乐怎么办?(找小朋友玩)
一个人玩有一个人玩的快乐,有许多小朋友玩,大家会感到更快乐板书(大家都快乐)
二、学习生字
1、教师范读、学生整体感受;
2、学生试读课文,用自己喜欢的符号画出不认识的字;
3、用自己喜欢的方法,学习这些生字(读拼音、问同桌、问老师,根据上下文猜,查字表、查字典)。
4、把你学会的生字读给同桌听,如果他读对了要表扬,如果读错了,你要帮助他。
5、小组学习生字(小组长可以采用开火车、翻纸牌,抢答:一个一个考的方法学习,保证每一个小组成员都读到)。
6、教师拿出生字卡出开火车读
7、识字游戏(把字和词写在各种有趣的小卡片上,藏在学生座位周围,找出来后,贴到黑板上,领读)。
(以上共设计了七个识字小环节,教师的范读让学生从课文整体感知入手,接着自己学,自己学的时候容易拼错字的读音或猜错字,这样安排同桌学,然后小组学,互相监督,互相学习,老师掌握学生识字情况,促进学生的互相协作能力。最后设计游戏,让学生在情境中巩固生字)
三、读课文
1、这些生字、词学会了,我们学课文的障碍也没有了。请同学们打开书,快速读课文,看谁在相同的时间里读的遍数多。
2、读了课文,你知道了什么?
3、你喜欢哪段就读哪段。
4、汇报
第一段
指名读、评价一下,他读得怎么样?
读这一段,你有什么想法吗?(挺读得重,静悄悄读得轻,播读的得略长)你读一读好吗?
认识……说明一个人还有许多游戏可以玩。
举个例子说说:
齐读
第二段
指名读,评价下下,他读得怎么样?
读这一段需要注意什么(事:悄悄话,要读儿化韵)
有人想和他比赛吗?
第三段
指名读,评价一下,他读得怎么样?
你有什么不明白的地方吗?(学生大多以玩过掰手腕,结合插图讲一讲)
喜欢这一段的同学一起读一下
第四段
指名读,评价一下
为什么许多人玩更快乐?你有什么新玩法?
5、现在老师想出一个新读法,老师先请一名同学读第一段,由他邀请一个人和他一起读第二段,这两名同学再邀请一名同学和他们读第三段,最后全班同学一起读最后一段,让学生自己选择一段,既可以节省时间,又让专心精读一段钻研读法。同时金色又使用指名读、领读、引读、赛读、表演,在单调中培养融入多种手法,使学生读得快乐。同时评价和你觉得应该怎样读学生的自主学习能力。
四、总结
今天我们知道“一个人玩,挺快乐、二个人玩真快乐、三个人玩很快乐、四个人玩更快乐”,这四个快乐中哪一个最快乐。许多小朋友在一起可以体现集体的力量,但我们玩的时候要注意遵守游戏规则“真挺、真、很、更“四个字表达的快乐程度是不一样的,现在请同学们回家做一份作业”。
出示填空题:
我挺喜欢____花,我真喜欢____花,
我很喜欢____花,我最喜欢____花
请同学回家完成好。
>《大家都快乐》教学设计
- 小学语文第一册《过桥》教案
- 小学语文第一册《数新房》教案
- 小学语文第一册《拍皮球》教案
- 小小的船 - 北师大版 - 小学一年级语文教案
- 下学期 识字学词学句(一)2 - 小学一年级语文教案
- 我爱祖国 - 小学一年级语文教案
- 第一册第四单元 汉语拼音 13 - 小学一年级语文教案
- 15、《雪地里的小画家》教学实录之四
- 15、《雪地里的小画家》教学设计之六
- 10《小小的船》教学设计之三
- 10《小小的船》第二课时教学设计之二
- 10《小小的船》教学设计之八
- 《自己去吧》教学设计
- 《一去二三里》教学设计之二
- 中班音乐教案《猪八戒娶媳妇》反思
- 中班音乐教案《假如我是一粒种子》反思
- 大班教案《小小乌龟上山坡》反思
- 游戏网名大全432个
- 《我被男神捅死了》楔子与第一章好感攻略
- 四年级语文园地八课堂笔记日积月累
- 《大家都快乐》教学设计
- 《大家都快乐》教学设计
- 大班美术活动《快乐的粉刷匠》教学设计
- 大班户外体育游戏《快乐牧马人》教学设计反思
- 大班音乐活动《快乐的小面条》教学设计反思
- 教学设计小班社会活动《快乐一家人》反思
- 大班音乐活动教学设计《我们都是好朋友》反思
- 大班体育健康《快乐的小兔》教学设计反思
- 大班音乐活动《快乐的小厨师》教学设计及说课稿
- 大班语言教学设计《快乐的小公鸡》教案反思
- 大班美术教案设计及教学反思《月亮生日快乐》
- 大班社会《合作真快乐》教学设计反思
- 教学设计大班音乐《粗心的小画家》反思
- 大班节奏音乐教案《快乐身体演奏会》教学设计
- 中班艺术活动《快乐演奏家》音乐教学设计
- 大班音乐《快来乘巴士》教学设计教案