区域活动的实践和研究

区域活动的实践和研究

  

        区域活动作为一种新的模式，在我园各班积极的开展起来。区域活动是教师充分利用活动室的各个空间，创造多种条件，提供多种材料，创设多样的活动环境，按幼儿自己的兴趣选择游戏、活动和操作。区域活动使幼儿依靠自己的能力去感知、思考、寻找问题的答案，发挥幼儿的主题作用，同时，教育内容的选择、环境的创设、幼儿活动的调控等方面，要发挥教师的主导作用。实践证明：开展区域活动是贯彻《规则》精神的有效手段，是对幼儿实施素质启蒙教育，充分发挥每个幼儿潜能和个性的极好组织形式，区域活动有着传统的集体教育所不能替代的教育效果。

    一、发挥幼儿的积极性、主动性、创造性，真正体现幼儿在活动中的主体地位