创新性区域活动的研究体会

创新性区域活动的研究体会

  

21世纪是一个知识经济和信息化的时代。社会的信息化导致了“知识爆炸”，从而促使教育的中心主题从传统的“学习知识”转向了“学会学习”。如何使作为21世纪接班人的幼儿从容地面对新世纪，并成为新世纪的成功者，如何为他们建构继续学习及终身发展的基础，是大家都很关注和认真研究的问题。我园的园本课题《创新性区域活动的研究》，就是从激发幼儿创造潜能、培养幼儿“学会学习”的能力这一思路出发，我们设想，通过创设丰富的环境，给幼儿充分的自主权，让幼儿按自己的方法去探索、去学习、去发展，使幼儿在满足需要、发展个性的基础上形成一种对未知事物的积极探索态度。



目前，全国各大城市幼儿园已广泛开展区域活动。大家一致认同了区域活动“自由、自主、宽松、愉快”的活动氛围是开发幼儿创造潜能的有利条件，但从目前实施情况来看：在活动内容、材料、方法、空间、时间、合作伙伴等方面，供幼儿选择的余地仍然十分有限，指定多于选择。即使有选择，选择的范围也很小。更主要的是许多教师对“选择性”“自主性”在促进幼儿创造性发展方面的价值认识不足，因此很大程度上禁锢了幼儿创造潜能的发挥。



我园研究的“创新性区域活动”，以区域活动为载体，以发展幼儿自主、创新能力为价值取向，更关注学习方法的探索和解决问题能力的培养，促进幼儿自主、探索精神和创造力，开发每个幼儿的潜能，为不同发展速度、不同认知风格、不同个性的幼儿提供适合其发展的环境。我