活动反思：在欣赏音乐中培养幼儿的倾听能力

活动反思：在欣赏音乐中培养幼儿的倾听能力

  

在欣赏音乐中培养幼儿的倾听能力

在欣赏音乐中培养幼儿的倾听能力
随着最近天气的寒冷，我适时地为幼儿选择了歌曲《雪花和雨滴》，尝试着让幼儿欣赏。随着音乐的展开，幼儿被优美的旋律所慢慢地吸引着，听完第一遍音乐后，全班竟响起了一片轻轻的由衷的欢笑声，我不由地被幼儿的情绪所感动着，也为我找到了能与幼儿产生共鸣兴趣的活动内容所激励着，随着幼儿情绪的投入，我适时地抓住时机，要求幼儿能倾听音乐，听清歌词。我没有运用传统教师念、幼儿跟着学的方法，而是采用了以下方法：（1）欣赏第一遍，请幼儿说出听到的一个词（2）欣赏第二遍，请幼儿说出听到的一句话。（3）欣赏第三遍，请幼儿小声跟着念。（4）播放音乐，请幼儿边念边用动作或表情来表现乐曲。幼儿自主选择或当雪花或当雨滴，但要求幼儿要能随音乐的变化，表现雪花和小雨滴落下时的不同，结果幼儿的学习兴趣很高，一首歌曲在欢快的气氛中很快就被幼儿掌握了。
我想，随着年龄的增长和生活经验的积累，中班幼儿对学习等活动产生了厚的兴趣，他们从被动的学习开始转向主动的学习，观察引发幼儿的兴趣点，是一堂课成败的关键。今天我运用的方法，让幼儿从情绪上受到优秀歌曲本身所蕴藏的美的旋律所感染，在倾听中寻找歌词，这种类似于捉迷藏游戏的方法，让