托班综合活动《兔跳》反思

托班综合活动《兔跳》反思

  

托班综合活动《兔跳》反思

一、分析

此活动设计分为基本二大部分，第一部分是通过律动《兔跳》学习在音乐伴奏下表现小兔轻盈，协调的跳跃动作。第二部分是一个幼儿投入情景表演，在欢乐的气氛下进行模仿动作，感受游戏的乐趣，涉及到健康活动。

活动设计的可取之处是：

1、  是运用了情景表演这种幼儿喜闻乐见的形式，给孩子一个宽松自由的环境。

2、  本活动设计巧妙把音乐和健康活动结合在一起，体现了新《纲要》的精神。

但从总的活动设计来看，却存在不少实际问题：

1、教学模式陈旧，依然是“牵着孩子鼻子走”。

活动中没能体现新理念下“尊重幼儿个体”、“尊重幼儿体发展”的精神，没有给孩子思维、想象的空间，而是在“教师一问，幼儿一答，教师做，幼儿跟做”的模式中让孩子明显处于被动地位。

2、没有充分发挥游戏的多种功能。活动中虽然运用了情景表演这种魅力经久不衰的手段，但是从案例中可见，此游戏纯粹停留在“娱乐”功能上，对于游戏的“教育功能”，“发展孩子多方面功能”的作用无从体现，从而不能很好的为目标服务。

3、教材分析力度不够，把握教材不够深入。从活动设计的内容来看，教师过多的注重技能方面的教育，而忽略了幼儿情感方面的教育。

二、 反思

1、活动设计应围绕