英语课文 《Module2Directions》教学设计

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Module 2   Directions

单元备课

I. Functions: Asking the way;

          Describing the directions.

II. Target language: Imperatives: Go straight on.

                Turn left/right.

III. Vocabulary: go straight on,live,road,excuse me,turn left,

             turn right,next to,supermarket,station,train,

             up,hill,down,near,house.

IV. Chant: Left foot,right foot.

一. 教学目标:

1. 学生听懂会说单词east,south,west,north

2. 学生能听懂会说句型“Where is Beijing? It is in the north of China. Where have you been in China? I’ve been to ……”,并能比较正确的灵活运用.

3. 学生能运用所学到的词汇和句型对自己到过那里和别人交流,以及获取别人到过那里的信息.并且能够用所学的句型对自己过去外出的照片作出简单的描述 .

4. 培养学生自主参与语言实践活动,让学生在较为真实的语境中锻炼口头,笔头交流能力,培养学生的合作精神,促进学科之间的渗透和交融.并且在活动中使学生获取一种成功的体验,从而在活动中树立英语学习的信心,增强学生对英语学习的兴趣.

二. 教学重点:

1. 单词east, south, west, north的正确发音以及含义.

2. 能熟练掌握和运用所学的句型.

三. 教学难点:

1. 单词north, south的正确发音.

2. 对自己去过的地方用所学句型进行简单的描述.

四. 教学准备:

CAI课件,实物投影仪,录音机,教学卡片等

五. 教学设计:

教学流程

教师活动

学生活动

设计意图

准   备   活   动 

Greeting全班一起唱一首英语歌曲.

唱歌(集体活动)

师生一起唱歌能融洽课堂气氛,让学生进入语言环境.

活动一

Review

words

教师利用课件复习单词east, west,south, north

学生倾听,观看,模仿,跟读.(集体活动)

通过课件让学生有明确的方向感,利于学生理解所学单词.

活动二

practice

the

words by 

game

通过分组让学生玩游戏来练习所学单词.引出Where is Beijing?

学生模仿并主动参与操练当中,体验游戏的娱乐性.

利用游戏调动学生积极性,在愉快的游戏过程当中更好的操练和掌握所学的单词,体现愉快教学的教学理念.

活动三

New

drills

教师利用课件引出新的句型,让学生跟读,理解,并进行多次多种形式的操练“Where is …? It’s in th  of China.Where have you been in China? I’ve been to ….”

学生观看,听音,思考(结合地理知识),回答问题,跟读,模仿,参与操练(小组活动),展示自己的照片

让学生能主动的参与到操练当中,更好的掌握所学句形.同时让学科之间的渗透更加紧密,联系地理知识,体现学科的整合.

活动四

介绍 照  片

让用所学句型学生在小组里面相互介绍自己外出旅游的照片,然后在全班进行交流。

倾听,模仿,参与到相互介绍照片当中,主动完成任务并展示结果,和同学交流

创设真实的语言环境让学生在语境中练习句型,培养学生的实践能力和合作能力.

活动五

End

复习本节课所学的句形和单词.以歌声结束课堂.

朗读,跟读.演唱(集体活动)

让所学的单词和句形再一次呈现在学生的面前