英语课文 《Module4Itsmine》教学设计
英语课文 《Module4Itsmine》教学设计
Module 4 Unit1
It's mine.
一、The organization of class(组织教学)
1、 歌曲导入
T: Let’s sing a song. Do the action. The song’s name is IF YOU ARE HAPPY
2、 师生问候
T: Hello, everyone!
Ss: Hello,Andy.
二、Teaching the new lesson.(学习新知)
T: Guess .What’s in my hands ?
S1: A book
S2: A pencil
S3: An orange
T: You’re right. So Smart !(发给粘贴作为奖励)
T: This is my orange. So we can say: “This orange is mine.”(同时板书mine) OK.All of you . Read after me.
Ss: Read the words one by one.
T: (走到一个男学生面前拿起他的书对着全班学生) This is his book. So we can say : “This book is his.(板书his) Read it twice.
Ss: Read the word “his” twice.
T: (拿起另一本女同学的书)This book isn’t mine. It isn’t his. It’s hers.(板书hers) repeat, please.
Ss: hers h—e—r –s ,hers.
T: (拿刚才女同学的笔)This is your pen. So we can say : “This pen is yours or it’s yours.” (板书yours) repeat.
Ss: y—o –u –r –s , yours.
T: Open your books and turn to page 7. First we listen to the recorder .
Ss: Open the books. Listen to the tape and read after it .
T: Second we listen to the dialogue again. Then answer the questions: (这时教师运用电脑和大屏幕把问题直接用手在键盘上打出) 1. What color is Amy’s T-shirt? 2. What color is Sam’s T-shirt? 3. What color is Lingling’s T-shirt? 4. Where are Amy and Sam ‘s T-shirt ? And why?
Ss: Listen and find the answers.
T: OK. Stop.1. What color is Amy’s T-shirt?
S1: Red (同时教师在屏幕中打出,发给学生粘贴作为鼓励)
T: 2. What color is Sam’s T-shirt?
S2: Red (师打出并鼓励)
T: 3. What color is Lingling’s T-shirt?
S3: Red (师打出并鼓励)
T: 4. Where are Amy and Sam ‘s T-shirt? And why?
S4: They’re on the line. And they’re wet.(师打出并鼓励)
三、Consolidation (巩固练习 )
T: OK. Good job! Now we act the text ,OK?
Ss: OK
T: One, two, three , begin.
Ss: Act (四处找伙伴来表演对话,这时教师也走到学生中去和学生一起合作表演对话)
T: OK,stop here! Who can act the text? OK group 1.
Group 1 : Act
T: OK,great.(发奖励)Next 我们组也想给大家表演好不好?
Ss: Good.(同时观看教师和部分同学组成的“人气组合”演出)
T: (看看表)Time is up. Bye—bye everyone!
板书:
Module 4 Unit 1 It’s mine!
This orange is mine .(名词性物主代词 )
his
hers
yours
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